交互式教學(xué)在藝術(shù)高中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、新課程改革更尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的過(guò)程。交互式教學(xué)是一種利用各種資源,以學(xué)生為中心,以問(wèn)題為基礎(chǔ),在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,通過(guò)師生之間、生生之間、師生與文本之間的溝通、交流和對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng),各種教學(xué)資源得以充分利用,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。本文依據(jù)有意義學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)、元認(rèn)知、系統(tǒng)科學(xué)原理等教學(xué)理論,根據(jù)藝術(shù)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2、和生物的學(xué)科特征,從而構(gòu)建適應(yīng)藝術(shù)高中生物教學(xué)的交互式課堂教學(xué)模式。本研究以實(shí)驗(yàn)法為主,調(diào)查法為輔,對(duì)交互式教學(xué)在藝術(shù)高中生物教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了較全面的研究。經(jīng)過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明交互式教學(xué)模式是一種可行的、值得進(jìn)一步研究的教學(xué)模式。它能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的課堂參與度,創(chuàng)建民主、平等和諧的師生關(guān)系。這種教學(xué)模式通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)