在化學(xué)教育中加強(qiáng)道德教育的探討.pdf

1、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的.從狹義上講,德育特指道德教育;從廣義上講,德育涵蓋了政治、思想、道德和心理品質(zhì)等教育.其中,重視與加強(qiáng)道德教育是國內(nèi)外的共同趨勢(shì).化學(xué)作為一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科,在學(xué)校教育中占有重要的一席之地.由于受學(xué)科中心論的影響,在學(xué)科教學(xué)中存在"德育說起來重要,做起來次要,忙起來不要"的誤區(qū).調(diào)查亦顯示,化學(xué)教師的道德教育意識(shí)不強(qiáng),道德教育理論修養(yǎng)有待提高.在世界格局發(fā)生深刻變化,文化融通與價(jià)

2、值觀多元化趨向日益明顯的今天,我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,道德教育過去是,現(xiàn)在是,將來也必定是教育的主題之一.在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)道德教育是教學(xué)的教育性決定的,是教學(xué)的終極價(jià)值所在.根據(jù)國內(nèi)外道德教育理論家的研究, 該研究得出如下道德教育理念:道德教育是教育的永恒主題;道德教育是直接經(jīng)驗(yàn)獲得的教育;道德教育是間接的教育;道德教育是多元化的教育.按照上述理念結(jié)合化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn), 該研究認(rèn)為:第一,在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)道德教育,應(yīng)將化學(xué)教學(xué)中所體現(xiàn)出的真、

3、善、美相統(tǒng)一,并使之成為教學(xué)的基本理念.第二,在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容上,通過充分利用化學(xué)史、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)等,深入挖掘道德教育素材.第三,在化學(xué)教學(xué)方式方法上,應(yīng)充分重視隱性課程的作用.通過一定情境下的對(duì)話、合作、角色扮演等主動(dòng)參與方式體驗(yàn)地學(xué)習(xí),促進(jìn)道德的養(yǎng)成.第四,教師的道德水平與道德教育素養(yǎng)是實(shí)施道德教育的制約因素.加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍的道德建設(shè),提高教師道德教育能力,增強(qiáng)學(xué)科教師的道德教育責(zé)任心不容忽視!總之,在化學(xué)教育中加強(qiáng)道德教育