外科護理學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)存問題及優(yōu)化教學(xué)研究.pdf

1、教學(xué)活動中教學(xué)方法是最靈活易變的因素。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校的物質(zhì)條件，選擇合適的教學(xué)方法，來保證取得好的教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法的選擇和運用，就成為能否實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。
　　 本研究運用文獻分析法查詢了我國近20年來有關(guān)外科護理學(xué)教學(xué)方法研究的文獻資料，綜述了在外科護理學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)方法的已有相關(guān)研究，同時，通過訪談和問卷調(diào)查了解蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生對外科護

2、理學(xué)教學(xué)方法的評價，認為目前在外科護理教學(xué)方法的運用上存在選擇單一性、運用形式化、范圍局限性等不足，同時缺乏對學(xué)生知識建構(gòu)的重視，缺乏在整體的外科護理學(xué)教學(xué)中對教學(xué)方法的整合和優(yōu)化，不能有效地提高外科護理學(xué)該門課程的總體教學(xué)效果。本文針對當(dāng)前外科護理教學(xué)的需要，以巴班斯基最優(yōu)化理論和建構(gòu)主義為基礎(chǔ)，根據(jù)外科護理學(xué)教學(xué)目的和任務(wù)，遵循教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生情況和教學(xué)條件，從教學(xué)方法方面提出外科護理學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略，希望能通過本研究，促進外科護