2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分析不同身份的犯罪人在共同犯罪中的作用,甄別和判斷其具體刑事責(zé)任及程度,是深入研究共同犯罪必然涉及的具有重要理論與實(shí)踐意義的問(wèn)題。在刑法理論與實(shí)踐中,身份犯雖然不是共同犯罪所特有的概念和現(xiàn)象,但在某些由兩人以上經(jīng)共同故意支配實(shí)施的符合刑法分則規(guī)定的客觀行為中,行為人的不同身份可能會(huì)影響到對(duì)其犯罪評(píng)價(jià),即行為人身份的不同將影響到對(duì)其如何準(zhǔn)確擇用罪名和合理分配刑事責(zé)任。鑒于純正身份犯關(guān)乎定罪、不純正身份犯影響量刑,筆者以此為分類,結(jié)合國(guó)內(nèi)外

2、刑法的系統(tǒng)規(guī)定,分別從實(shí)施、幫助和教唆層面,展開(kāi)共同行為人的不同行為類型與作用的分析,并對(duì)不同身份的犯罪人共同實(shí)施犯罪如何定罪量刑,提出自己的初步看法。 全文共分三個(gè)部分,共計(jì)2.5萬(wàn)余字。 第一部分,通過(guò)比較研究分析大陸法系國(guó)家及地區(qū)關(guān)于身份犯的概念及本質(zhì)、身份犯之身份的概念及分類,身份與共同犯罪的關(guān)系等,整理和研究其與我國(guó)刑法學(xué)說(shuō)中有關(guān)身份犯理論的聯(lián)系與區(qū)別,為系統(tǒng)建立身份犯共犯的定性與處刑規(guī)則,奠定相應(yīng)的研究平臺(tái)。

3、 第二部分,以純正身份犯為視角,分別從無(wú)身份者教唆、幫助有身份者實(shí)施或與有身份者共同實(shí)施純正身份犯罪,有身份者教唆或幫助無(wú)身份者共同實(shí)施純正身份犯罪,以及身份不同者共同實(shí)施純正身份犯罪等現(xiàn)象為切入點(diǎn),結(jié)合相關(guān)案例,分別總結(jié)出對(duì)這類共同實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)行為予以定性的特有規(guī)律。對(duì)此,筆者的具體觀點(diǎn)是采用以“犯罪客體決定說(shuō)”兼“分別定罪說(shuō)”的方案,根據(jù)不同情況予以不同處理。 第三部分以不純正身份犯為視角,分別從無(wú)身份者與有身份

4、者共同實(shí)施不純正身份犯、無(wú)身份者教唆或幫助有身份實(shí)施不純正身份犯以及有身份者教唆或幫助無(wú)身份者實(shí)施不純正身份犯這三個(gè)方面,分析總結(jié)對(duì)這類共同犯罪中共犯人的量刑規(guī)則。例如,在身份情節(jié)與從犯情節(jié)同時(shí)存在的情況下,究竟是先以何種情節(jié)進(jìn)行量刑?對(duì)此,筆者認(rèn)為,量刑時(shí)應(yīng)先考慮身份情節(jié),再考慮從犯情節(jié),這樣能夠有效的避免量刑技術(shù)漏洞的出現(xiàn)。叉如,在身份者沒(méi)有利用身份之便的情況下如何量刑?筆者認(rèn)為若有身份者并未利用其身份或職務(wù)之便,則表明有身份者的這

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