四至六年級小學(xué)生流行語的學(xué)校教育價(jià)值研究——以金華市某小學(xué)為個(gè)案.pdf

1、近年來，流行語現(xiàn)象受到社會各界的普遍關(guān)注?？v觀流行語研究的視角，已有研究主要從語言學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、文化學(xué)進(jìn)行分析，主要包括流行語流行機(jī)制和傳播機(jī)制研究、語言理論視角探索流行語研究、傳播語言學(xué)層面流行語研究、從流行語解讀社會文化心理研究、流行語翻譯對照研究，并圍繞流行語的來源、特點(diǎn)、功能、產(chǎn)生的原因、流行語規(guī)范等作為主要研究內(nèi)容。
　　 其實(shí)，小學(xué)生也受到流行語的影響，及其是傳播流行語的重要群體。但是，流行語對小學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)

2、與日常生活產(chǎn)生怎樣的影響，這方面的研究并不多見。可事實(shí)上，小學(xué)生的流行語是值得關(guān)注的課題。本論文從流行語教育價(jià)值角度分析流行語對小學(xué)生產(chǎn)生的影響，辨別流行語對小學(xué)生成長產(chǎn)生的教育價(jià)值。本論文主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面。
　　 首先，以案例學(xué)校為例，分析與描述小學(xué)生流行語的狀態(tài)，重點(diǎn)是從流行語的使用現(xiàn)狀、流行語的來源和傳播類型進(jìn)行論述。
　　 其次，討論了小學(xué)生流行語的教育價(jià)值。小學(xué)生流行語對學(xué)校教育價(jià)值主要體現(xiàn)在知識教育、

3、情緒教育、道德教育、人生觀教育、人際關(guān)系教育五個(gè)方面。分別從正反兩方面闡述了流行語對學(xué)校教育價(jià)值的具體體現(xiàn)。
　　 最后，闡述了合理使用流行語的若干建議。從上文的正反面教育價(jià)值，學(xué)校、教師應(yīng)該怎樣充分發(fā)揮流行語的積極教育價(jià)值，規(guī)避消極教育價(jià)值的產(chǎn)生，最后回歸到實(shí)踐的層面上。
　　 論文采用問卷調(diào)查法和訪談的方式搜集數(shù)據(jù)和資料，選取流行語流傳較為普遍的小學(xué)為調(diào)查對象，進(jìn)行個(gè)案研究。為使研究更為客觀、真實(shí)，采用隨機(jī)的方法，抽