博客（Blog）在普通高校音樂教育中的應用研究.pdf

1、計算機技術、網絡技術在教育中的應用日益深入,為教育提供了豐富的資源和開辟了廣闊的前景,同時也對當今信息時代的教育提出了全新的要求。教育的變革是一種必然,多媒體技術和網絡技術革命對傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學內容產生著深刻的影響,以學習者為中心的網絡教學模式得到了迅速發(fā)展。 普通高校音樂教育作為高校美育的重要組成部分,其目的是培養(yǎng)大學生的綜合素質,促進大學生的身心健康發(fā)展與人格完善。然而我國普通高校音樂教育的現(xiàn)狀還不容樂觀,教學

2、的手段與教育理念還比較落后,無法適應信息時代對普通高校音樂教育的要求。另一方面,每周兩課時的課堂學習時間也難以滿足學生學習的需求。因此,如何建立一個能打破時間和空間的限制、充分拓展學生學習環(huán)境和改善學習方式的學習平臺,值得我們去探索。 在基于博客的理念和技術應用的基礎上,本研究假設在普通高校音樂課程有限的課堂教學以外,通過博客輔助教學的這種形式,建立一個師生互動的學習平臺,能促進學生自主學習,擴大學生獲取知識的范圍,增強師生間的

3、交流,從而達到激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習效果的目的。并以期通過音樂教學博客的設計和應用,探索博客在普通高校音樂輔助教學過程中的實踐及作用。 本研究共分為四個階段進行：文獻調研、理論研究、實驗研究和評價分析。在理論分析的基礎上,分析了教學實施過程的幾個階段,提出了Blog應用于普通高校音樂輔助教學的應用模式。并通過實驗研究探討了Blog應用于音樂輔助教學的設計、應用及其對學生的知識及各類能力所產生的影響。 通過問卷調查