思想政治新課程教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、本文在深刻領(lǐng)會新課程理念及《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)代教育心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計的研究成果，從思想政治課的學(xué)科性質(zhì)出發(fā)，試圖從理論和實踐兩個方面探討新課程理念下的思想政治課教學(xué)設(shè)計這一現(xiàn)實而緊迫的課題。全文共分四部分： 新課程教學(xué)設(shè)計概述。本部分以“教學(xué)設(shè)計”為邏輯起點，在全面把握教學(xué)設(shè)計的基本理論的前提下，演繹出教學(xué)設(shè)計需要貫徹的思想政治新課程理念，進而指出思想政治課教學(xué)設(shè)計的三大基本原則。 思想政治新課程

2、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)與情境設(shè)計。結(jié)合各種理論與教學(xué)經(jīng)驗，提出了教學(xué)設(shè)計基本思路是：解讀與重構(gòu)文本以確定目標(biāo)和分析任務(wù)，了解學(xué)生實際與需求，明確教學(xué)任務(wù)，開發(fā)教學(xué)資源，選用教學(xué)策略，制定彈性的教學(xué)模塊。本部分著重探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)情境的設(shè)計。 思想政治新課程認知教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是一種預(yù)設(shè)、一種手段，目的是為了學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的生成。本文將教學(xué)設(shè)計分為認知教學(xué)和態(tài)度教學(xué)兩大塊，本部分探討思想政治課認知教學(xué)設(shè)

3、計，主要包括陳述性知識教學(xué)設(shè)計、程序性知識教學(xué)設(shè)計、問題解決教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計等四個單元。 思想政治新課程情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)設(shè)計。思想政治課有著特殊的性質(zhì)和地位，它是一門人文社會學(xué)科，本質(zhì)是一門德育課。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感、正確科學(xué)的態(tài)度與價值觀是思想政治教學(xué)的最終目標(biāo)。本部分探討思想政治課情感、態(tài)度與價值觀的教學(xué)設(shè)計，在明確指出思想政治課態(tài)度教學(xué)目標(biāo)和要求之后，著重研究了五種教學(xué)策略，即學(xué)科滲透、說服疏導(dǎo)、榜樣示