大學(xué)生群體手機(jī)閱讀業(yè)務(wù)的采納行為研究.pdf

1、3G的到來預(yù)示著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，各種3G服務(wù)業(yè)務(wù)也逐漸興起，爭(zhēng)相斗艷。目前在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們對(duì)于移動(dòng)服務(wù)整體性研究較為普遍，而移動(dòng)特定業(yè)務(wù)的采納研究相對(duì)要少得多，手機(jī)閱讀作為新興的一項(xiàng)移動(dòng)業(yè)務(wù)，其相關(guān)研究非常有限，因此，本文基于大學(xué)生群體，對(duì)手機(jī)閱讀業(yè)務(wù)的采納行為進(jìn)行了深入探討。
　　 本文首先從主題、影響因素、研究方法等多個(gè)方面對(duì)40篇特定移動(dòng)業(yè)務(wù)的采納研究文獻(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)。接下來，為了進(jìn)一步了解大學(xué)生手機(jī)閱讀現(xiàn)狀，

2、收集來自武漢多所不同層次的高校?？粕?、本科生、全日制和在職碩士、博士研究生的樣本數(shù)據(jù)1219份進(jìn)行了總量分析。在此基礎(chǔ)上，本文首次構(gòu)建了手機(jī)閱讀業(yè)務(wù)采納研究的模型。該模型從技術(shù)感知、用戶消費(fèi)心理、環(huán)境影響、人口統(tǒng)計(jì)特征等四個(gè)維度全面分析手機(jī)閱讀的采納行為，其中，結(jié)合手機(jī)閱讀的特征加入了感知的學(xué)習(xí)性這樣一個(gè)新變量。在該實(shí)證研究中，同樣收集了來自武漢多所不同層次的高校?？粕⒈究粕?、全日制和在職碩士、博士研究生共451份有效問卷。通過SPS

3、S和PLS兩個(gè)統(tǒng)計(jì)分析軟件，對(duì)測(cè)量模型進(jìn)行了信度和效度分析，檢驗(yàn)了模型假設(shè)并與傳統(tǒng)的TAM模型進(jìn)行了對(duì)比。研究結(jié)果表明，對(duì)于如本文所研究的手機(jī)閱讀這樣的特定業(yè)務(wù)，有其明顯的特殊性。傳統(tǒng)的感知有用性和感知易用性并不能很好地解釋其使用意向，而在本文的研究中發(fā)現(xiàn)用戶消費(fèi)心理和環(huán)境是影響手機(jī)閱讀采納的兩個(gè)重要維度，其中感知的娛樂性、感知的學(xué)習(xí)性、沉浸體驗(yàn)、使用情景是手機(jī)閱讀使用意向的決定性因素。此外，本文還指出了研究的不足之處，并提出了有助于推