中學(xué)生英語(yǔ)冠詞誤用現(xiàn)象及教學(xué)策略.pdf

1、英語(yǔ)冠詞作為限定詞的一種，屬于功能詞。英語(yǔ)中冠詞的使用頻率極高，在語(yǔ)言交際中，它也對(duì)交際的成功與否起著重要的作用。無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)還是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度看，英語(yǔ)冠詞系統(tǒng)都是一種復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。但是漢語(yǔ)中沒(méi)有冠詞系統(tǒng)。這對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，冠詞系統(tǒng)給他們的認(rèn)知和應(yīng)用造成的困難是可想而知的。
　　 國(guó)外對(duì)于英語(yǔ)冠詞的研究是比較豐富的；國(guó)內(nèi)的研究大多集中在對(duì)冠詞的功能用法上，實(shí)證研究還是不多的。教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)忽略冠詞。在

2、他們的練習(xí)中，英語(yǔ)冠詞的錯(cuò)用、漏用、過(guò)度使用是很普遍的現(xiàn)象。
　　 筆者對(duì)上海市靜安區(qū)一所初級(jí)中學(xué)的兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生做了一次較為深入的調(diào)研，對(duì)他們所作問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，在初中階段學(xué)生對(duì)于冠詞誤用的最大問(wèn)題是冠詞混用的問(wèn)題。而造成這些誤用的原因有：英語(yǔ)冠詞系統(tǒng)本身用法復(fù)雜；漢語(yǔ)中沒(méi)有冠詞系統(tǒng)，這對(duì)學(xué)生對(duì)冠詞的學(xué)習(xí)造成了干擾；學(xué)生沒(méi)有掌握冠詞知識(shí)和教師在教學(xué)中對(duì)冠詞這一語(yǔ)法沒(méi)有給予足夠的重視，未采用各種有效的教學(xué)方法和策略來(lái)培