面向小學(xué)教師的教育碩士課程設(shè)置研究——以XX師范大學(xué)為個(gè)案.pdf

1、教師是人類靈魂的工程師，小學(xué)教師更是人才培養(yǎng)的基石，不斷提高小學(xué)教師的素質(zhì)十分必要。由于學(xué)歷是教師素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，因此專門培養(yǎng)從事基礎(chǔ)教育及教學(xué)管理工作的高層次人才，具有特定職業(yè)背景的教育碩士專業(yè)性學(xué)位應(yīng)運(yùn)而生。隨著我國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展，其教育質(zhì)量日益受到關(guān)注，而課程設(shè)置及管理是保證教育碩士教育質(zhì)量的關(guān)鍵，對(duì)其進(jìn)行深入研究能夠觸發(fā)我們對(duì)教育碩士培養(yǎng)工作進(jìn)行全面而深入的思考。 當(dāng)前，科技的迅猛發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)

2、、素質(zhì)教育的實(shí)施、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)等，都對(duì)小學(xué)教師原有的教育教學(xué)觀念、教學(xué)方式帶來(lái)了很大的沖擊與挑戰(zhàn)，要求小學(xué)教師的教育教學(xué)觀念與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型，而面向小學(xué)教師的教育碩士課程設(shè)置是小學(xué)教師提高素質(zhì)的重要載體，其課程設(shè)置也必須進(jìn)行改革以適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校和教師的發(fā)展需要。 本研究選擇xx師范大學(xué)2005級(jí)、2006級(jí)、2007級(jí)教育碩士專業(yè)學(xué)員中的小學(xué)教師及部分授課教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪談，依據(jù)分析現(xiàn)象、歸納問(wèn)題、