成長(zhǎng)電影中理想與現(xiàn)實(shí)的沖突對(duì)中國(guó)學(xué)校教育改革的啟示.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：幽研究生學(xué)號(hào)：密級(jí)：⑧東牡jIf予葒大莩碩士學(xué)位論文L0200200920009厄成長(zhǎng)電影中理想與現(xiàn)實(shí)的沖突對(duì)中國(guó)學(xué)校教育改革的啟示TheRevelationofEducationReforminChineseSchoolsOwingtotheConflictofIdealandRealityinGIowthMovie作者：段伯升指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：王澍教育學(xué)原理教育哲學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大

2、學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月摘要20：紀(jì)80年f℃以宋，11t界』二詢：多圖家都腿丌了新一輪的教fr改t，f’卜改革的過(guò)，，il，：II，教行理怨成為改一1iI的嫩標(biāo)和參照，I『Ii理想與現(xiàn)實(shí)的沖突無(wú)不顯示改4’I’內(nèi)_)cK巨性。中田改革丌放以來(lái)教育改革全面展丌，功!想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在審視著教育現(xiàn)實(shí)，而教育現(xiàn)實(shí)也由于其自身的’戈踐邏輯與理想存在著各種各樣IlD沖突。人的未完成性這樣的特征使得教育活動(dòng)進(jìn)(／i佝過(guò)程中充滿了理想與現(xiàn)實(shí)的緊張

3、和沖突。而作為藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一的成長(zhǎng)電影集中體現(xiàn)了教育中理想和現(xiàn)實(shí)的沖突，本研究通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)電影中理想與現(xiàn)實(shí)沖突的分析狹得對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育改革的肩示。本研究選擇《放牛班的春天》《夕E亡詩(shī)社》《蒙娜麗莎的微笑》三部電影作為分析對(duì)象，這三部電影的j!人公教師都力圖沖破l；t_tM、I攻革不合理的現(xiàn)實(shí)教育，又都遭遇了阻礙，是體現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)沖突的教育電影。筆者把電影中沖突的雙方稱為改j’扛的力量與阻礙改革的量，二者分別是教育中理想與現(xiàn)實(shí)的代表。本

4、研究從人性假設(shè)、教育價(jià)值訴求和教育改革結(jié)果的境遇三個(gè)方面來(lái)分析成長(zhǎng)電影中的沖突。在人性假設(shè)方面，筆者分析了兩方面力量在人性的善惡假設(shè)、人性的生成機(jī)制與教化機(jī)制之fitJ的沖突。在教育改革價(jià)值的訴求方面，筆者分析兩萬(wàn)面力量在教育實(shí)踐結(jié)果的期待、教育理想的追求和教育本身的價(jià)值定位三個(gè)方面的沖突，在教育改革結(jié)果的境遇方而筆者分析了不同力量對(duì)改革結(jié)果成敗的看法和對(duì)改‘芏結(jié)果價(jià)值的推廣問(wèn)題。通過(guò)分析得出肘中I翻當(dāng)代學(xué)校教育的啟示主要有：第一，教育