當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略的研究.pdf

1、就業(yè)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須要面對(duì)的問(wèn)題，也是目前，困擾中國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)重要問(wèn)題。國(guó)外學(xué)者對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了一系列相關(guān)研究。學(xué)者們對(duì)就業(yè)困難的來(lái)源、原因、應(yīng)對(duì)的相關(guān)問(wèn)題以及就業(yè)應(yīng)對(duì)方式等問(wèn)題進(jìn)行了一定程度的探討，但國(guó)內(nèi)外對(duì)于就業(yè)應(yīng)對(duì)問(wèn)題的研究都局限在對(duì)于一般概念的應(yīng)對(duì)方式的研究，缺少深入到具有情境中開(kāi)展應(yīng)對(duì)策略研究，尤其是具有中國(guó)特色的應(yīng)對(duì)策略研究。因此，深入研究在中國(guó)文化背景下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生成

2、功應(yīng)對(duì)就業(yè)困難具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究在分析大量的國(guó)內(nèi)、外資料的基礎(chǔ)上采用訪談的方法收集項(xiàng)目，編制了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略問(wèn)卷。本文以732名大四學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行追逐研究，并進(jìn)行了系統(tǒng)的討論，結(jié)論如下：
　　 1.自編的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略問(wèn)卷具有較好的信度和效度，可以作為測(cè)量大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)

3、策略的工具。
　　 2大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)對(duì)策略由主動(dòng)策略、被動(dòng)策略和維持策略三個(gè)因子構(gòu)成，實(shí)證模型與理論構(gòu)想模型基本擬合。
　　 3.從主動(dòng)策略上來(lái)看，來(lái)自城市的學(xué)生與來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生存在顯著差異。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生更容易采取主動(dòng)策略。從被動(dòng)策略上來(lái)看，來(lái)自能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生與來(lái)自不能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生以及勉強(qiáng)能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生之間存在顯著差異。來(lái)自不能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生更傾向于采取被動(dòng)策略，來(lái)自能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)

4、生最不傾向于采取取被動(dòng)策略。文科女生比理科女生之間存在差異。文科女生比理科女生更容易采取被動(dòng)策略。理科男生比理科女生之間存在差異。理科男生比理科女生更容易采取被動(dòng)策略。從維持策略上來(lái)看，來(lái)自城市的學(xué)生與來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生存在差異。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生比來(lái)自城市的學(xué)生更容易采取維持策略。來(lái)自能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生與來(lái)自不能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生以及勉強(qiáng)能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生之間存在顯著差異。來(lái)自勉強(qiáng)能夠承擔(dān)費(fèi)用家庭的學(xué)生就容易采取維持策略，來(lái)自能夠承