利用課程資源優(yōu)化文言文教學研究.pdf

1、在高中語文教學中，文言文教學是極為重要的一環(huán)。文言文是中國古典文化的重要載體，其在我們民族文化傳承中的作用是至關重要的。高中語文課本中入選的篇章都是具有很強代表性的典范性文本，通過對這些優(yōu)秀篇章的學習，可以感知我們民族文化的精深與博大。事實上，文言文的學習也是繼承我們燦爛民族傳統(tǒng)文化的一種必要的方式。我們知道，傳世文獻，大多由文言寫成，因此要想充分挖掘古典文化的精華，必須要加強文言文的學習。在高中語文教材中，文言文是一個重要的組成部分，

2、優(yōu)化文言文教學顯得至關重要。因為語文學科本身是工具性與人文性的有機統(tǒng)一，這一點在文言文教學中尤為明顯。高中課本中的文言文只是古代文化汪洋中幾朵美麗的浪花而已，要想領略古代文化傳統(tǒng)的精髓，需要合理優(yōu)化高中的文言文教學資源。只有充分挖掘文言文教學中的合理資源才能起到窺一斑而知全貌、舉一反三的效果。因此，在高中文言文教學中，充分利用語文課程資源優(yōu)化文言文教學顯得極為重要和迫切。本文即是希望利用語文課程資源優(yōu)化文言文教學，從而實現(xiàn)語文教育的終極

3、目標：人文熏陶與人格完善。 本文以實地調查為依據(jù)，以對大量相關文獻的細致閱讀為基礎，適當?shù)乩孟嚓P教育學理論，對利用語文課程資源優(yōu)化高中文言文教學進行了探究。全文分三個部分，第一部分，著重論述了利用課程資源優(yōu)化文言文教學的必要性。第二部分，著重論述了利用課程資源優(yōu)化文言文教學存在的問題。第三部分，著重論述了利用課程資源優(yōu)化文言文教學的策略。研究得出：充分而合理地利用課程資源驚醒文言文教學具有很大的可行性和重要的價值，從而為高中文