中職計算機專業(yè)模塊化改革的研究與實踐——以平湖市職業(yè)中專計算機專業(yè)為例.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育體系的一個重要組成部分，其目標(biāo)是滿足社會用工的需求，培養(yǎng)學(xué)生的知識與能力相結(jié)合。最近幾年，國家加大對中等職業(yè)教育的投入，中職學(xué)校也對各個專業(yè)進行改革，讓學(xué)生能夠更加好地學(xué)到專業(yè)的知識，更好地適應(yīng)社會的需求，更好地就業(yè)，從而促進學(xué)校的發(fā)展。
　　 首先，本論文主要從目前中職學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況、就業(yè)困境入手，研究中職計算機專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面存在的問題，主要分析了中職計算機專業(yè)課程設(shè)

2、置的現(xiàn)狀，如文化課比重大、課程設(shè)置不合理、缺乏對學(xué)生能力的培養(yǎng)等，這些問題的存在嚴重影響了計算機專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)，因此對中職計算機專業(yè)進行改革具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 其次，通過市場調(diào)查，分析了目前社會和企業(yè)對中職計算機專業(yè)學(xué)生的需求情況，并借鑒國內(nèi)、國外在中職計算機專業(yè)改革方面的措施，結(jié)合本地實際，總結(jié)目前人才的需求主要集中在硬件與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站設(shè)計、辦公自動化等幾個方面。在此基礎(chǔ)上，本論文對中職的計算機專業(yè)設(shè)為硬件與網(wǎng)絡(luò)

3、、網(wǎng)站設(shè)計、辦公自動化作為三個主要教學(xué)模塊，開展模塊化教學(xué)改革實踐，每個模塊又從課時模式、教學(xué)模式、特色課程等方面進行了設(shè)計與實踐。本文以辦公動化模塊為例介紹了改革的具體實踐，在上課模式上、在學(xué)生選擇上、在考核方式上等各個方面論述了實踐的方法。
　　 再次，通過調(diào)查問卷的方式對改革的教學(xué)效果進行了調(diào)查與分析，主要從就業(yè)的現(xiàn)狀、企業(yè)對學(xué)生的滿意度情況等方面開展，調(diào)查結(jié)果表明通過中職計算機專業(yè)模塊改革，在就業(yè)率與就業(yè)需求方面都起到了

4、一定的效果，并對改革前和改革后的各個方面進行了比較，證實了改革必要性。
　　 最后，本文從問題分析入手，分析需求情況，提出改革，進行改革實踐，進行效果調(diào)查與比較，得出改革的效果。同時，也針對實踐的效果進行了反思，改革仍然存在的問題，作為下一步研究的重點。
　　 本文綜合運用了文獻研究法、調(diào)查研究法、比較研究法等，對中職計算機專業(yè)的課程改革做了理論與實踐研究。對于校本教材的開發(fā)與使用、理論與技能更好地結(jié)合方面，還有待于進一