計(jì)算機(jī)專業(yè)指南

1、1,計(jì)算機(jī)專業(yè)指南－－專 業(yè) 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,,2007年9月18日,中央電大工學(xué)院,2,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),3,計(jì)算機(jī)專業(yè)指南（?？疲┦侵醒腚姶箝_放教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（?？疲┖陀?jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（?？疲┑囊婚T統(tǒng)設(shè)必修課程，屬于前導(dǎo)性的輔助學(xué)習(xí)課程。整個(gè)課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。,一、課程基本情況,4,課程主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的概況介紹（專業(yè)培養(yǎng)方案，專業(yè)技術(shù)崗

2、位能力要求與發(fā)展前景等）；計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)大師成功之路；信息技術(shù)與信息社會(huì)等。,一、課程基本情況,5,通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要學(xué)習(xí)課程，對(duì)本專業(yè)的課程體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容、崗位要求與就業(yè)前景能有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)與把握，以便結(jié)合自身情況制定出個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃；通過對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來(lái)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)，信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，正確理解與

3、信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，能負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)。培養(yǎng)良好的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。,一、課程基本情況,6,一、課程基本情況,課程目標(biāo)了解專業(yè)----明確目標(biāo)激發(fā)興趣----興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力發(fā)展學(xué)習(xí)能力， 做學(xué)問和做人教學(xué)形式 (多樣化，個(gè)性化)面授＋自學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)討論(博客, QQ群組,電子郵件等)講座與報(bào)告＋小組協(xié)作的學(xué)習(xí)和討論主題(辯論)報(bào)告

4、 面授＋講座＋自學(xué)＋互動(dòng)討論＋主題報(bào)告強(qiáng)調(diào)互動(dòng) 、注重個(gè)性、 發(fā)揮主動(dòng) ＝＝》 個(gè)人的指南實(shí)現(xiàn)有所收獲和提高，向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這個(gè)境界引導(dǎo)和發(fā)展,7,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),8,二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航,引 言素質(zhì)的培養(yǎng)是最基本的培養(yǎng)知識(shí)的提高是最重要的提高技能的掌握是最有用的掌握！能力（知識(shí)＋技能＋素質(zhì)）學(xué)習(xí)能力 工作能力 發(fā)展能力…… 學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)

5、0;學(xué)習(xí)是基于工作/基于發(fā)展 /基于生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)－－受益終身的本領(lǐng) 也是最有用的能力,9,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),10,夢(mèng)想從這里啟航,歡迎你！選擇電大學(xué)習(xí)，理想將從這里啟航。電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助的學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)模式學(xué)習(xí)者利用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)教師基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)

6、學(xué)校通過天、地、人網(wǎng)提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)學(xué)習(xí)的特征強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性教師導(dǎo)學(xué)助學(xué)的針對(duì)性學(xué)生學(xué)習(xí)資源的多樣性在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，如何開展好自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)新的環(huán)境中的學(xué)習(xí)呢？,11,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)如果學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自

7、我補(bǔ)救，那么他的學(xué)習(xí)就是自主的。概括學(xué)習(xí)者建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的 “能學(xué)”；建立在具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的 “想學(xué)”；建立在掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的 “會(huì)學(xué)”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的 “堅(jiān)持學(xué)”。,12,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的特征目標(biāo)明確：學(xué)習(xí)者參與對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；方法得當(dāng)：學(xué)習(xí)者積極探索各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)；積極進(jìn)?。簩W(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)

8、過程中有情感的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲取積極的情感體驗(yàn)；適時(shí)調(diào)控：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。 判別指標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立 學(xué)習(xí)方法的掌握

9、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn),13,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立 學(xué)習(xí)方法的掌握 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)現(xiàn) 天那 !!! 我還沒有這種學(xué)習(xí)能力呢! ??? 55555…???….自主學(xué)習(xí)是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí),14,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者并不是生來(lái)就具有自主學(xué)習(xí)能力的。絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者在進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)并不具備高效的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者需要在良好的自主學(xué)

10、習(xí)氛圍中熏陶，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地訓(xùn)練，才可能逐步形成自主學(xué)習(xí)的觀念，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握適合自身自主學(xué)習(xí)的方法和策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育不僅是要完成專業(yè)知識(shí)的教育功能，而且更要幫助學(xué)習(xí)者完成從“自由學(xué)習(xí)”到“自覺學(xué)習(xí)”再到“自主學(xué)習(xí)”這種學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，只有把學(xué)生培養(yǎng)成為高自主性的學(xué)習(xí)者，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的日新月異的發(fā)展，也才能真正實(shí)現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的根本轉(zhuǎn)變。,15,遠(yuǎn)程教育的學(xué)

11、習(xí),我們的計(jì)算機(jī)專業(yè)指南課程將開始探討這些問題，引導(dǎo)大家逐步在今后的學(xué)習(xí)中有意識(shí)地去發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 自由 －> 自覺 －> 自主 要我學(xué) －> 助我學(xué)－>我要學(xué) －> 我會(huì)學(xué) 冰冷 溫暖 主動(dòng) 無(wú)敵,16,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)是兩

12、個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體在一起，通過交流與合作以提高學(xué)習(xí)效率的重要學(xué)習(xí)形式。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，學(xué)習(xí)者更要積極主動(dòng)地尋求學(xué)習(xí)伙伴并共同探索和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過積極開展協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)變得主動(dòng)，才會(huì)興趣盎然，才會(huì)獲得意想不到的收獲！ 協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)能產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率； 能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者相互關(guān)心、相互支持的品質(zhì)，密切關(guān)系；能有利于心理健康、社會(huì)責(zé)任感和自尊心的建立；能使學(xué)習(xí)效果更好，指導(dǎo)互助，互相學(xué)習(xí)和傳遞經(jīng)驗(yàn)。,1

13、7,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)的共同愿望為目標(biāo)，以有序化的分工合作為相互聯(lián)系的紐帶，共享學(xué)習(xí)資源，共闖學(xué)習(xí)難關(guān)，共創(chuàng)學(xué)習(xí)成就，共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的互助性學(xué)習(xí)。要素積極的相互支持、配合，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)；積極承擔(dān)在共同完成的任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；期望所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；對(duì)于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工；對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估，尋求提高其有效性的途徑。,1

14、8,遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者個(gè)體是協(xié)作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何形式的學(xué)習(xí)最終都要由學(xué)習(xí)者個(gè)人來(lái)完成； 協(xié)作學(xué)習(xí)是個(gè)體學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和延伸，又成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的另一個(gè)基礎(chǔ)； 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)則是個(gè)體學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的整合與提升，并由此創(chuàng)造出一種全新的高效學(xué)習(xí)形式。 自主學(xué)習(xí)是一種廣義的學(xué)習(xí)能力。 希望大家在這個(gè)新環(huán)境下，共闖學(xué)習(xí)難關(guān)，共享學(xué)習(xí)快樂。 我們也將在我們的課程教學(xué)中帶領(lǐng)大家去體驗(yàn)這些

15、學(xué)習(xí),去感受學(xué)習(xí)的快樂!,19,我要飛！我要飛得更高！,你的人生的重要旅行該如何楊帆啟航？ 進(jìn)入大學(xué)是你人生一次重要旅行的開始，你是否為這次旅行做好了充分準(zhǔn)備呢？ 在你準(zhǔn)備揚(yáng)起你希望的風(fēng)帆遠(yuǎn)航的同時(shí)，你需要認(rèn)真思考哪些問題，才能為你人生這次重要旅行做好準(zhǔn)備呢。 我是一只小小鳥，我要飛，我要飛的更高！,20,我要飛！我要飛得更高！,確定好適合自己的目標(biāo)

16、 學(xué)習(xí)目的？ 為什么要學(xué)習(xí)？ 希望學(xué)到些什么？ 學(xué)習(xí)是豐富自我，是個(gè)人成長(zhǎng)的一部分，成長(zhǎng)概括了我們一生的所有 。 不要問我從哪里來(lái)，我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方……你是否聽到了來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚……,21,我要飛！我要飛得更高！,了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)的環(huán)境（人和物）？從老師同學(xué)能獲得什么？環(huán)境對(duì)你的期望和要求？

17、 做好心理準(zhǔn)備了嗎？奔向遠(yuǎn)方的行囊需要裝點(diǎn)什么呢？ 不要問我從哪里來(lái)，我的目標(biāo)在遠(yuǎn)方…（還有好的歌詞沒有呀?）,22,我要飛！我要飛得更高！,做好計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證 羅馬不是一夜建成的，成功的路也需要認(rèn)真規(guī)劃，按照計(jì)劃逐步實(shí)施 需要做好計(jì)劃，尤其是結(jié)合自己的特性，自己的時(shí)間和自己的目標(biāo)，去思考和周密計(jì)劃。

18、 好的計(jì)劃需要不斷隨著條件環(huán)境等因素的變化而及時(shí)調(diào)整。這樣的計(jì)劃才能夠趕上變化，才能適應(yīng)變化。 不是我不明白，實(shí)在是這世界變化得快……,23,我要飛！我要飛得更高！,堅(jiān)定信心是航行的動(dòng)力 最重要的“學(xué)習(xí)技巧”是相信自己有學(xué)會(huì)的能力！相信自己很能干！自信，是一個(gè)人努力工作、戰(zhàn)勝困難的心理動(dòng)力源泉。 自信，是一個(gè)人成長(zhǎng)和成才不可缺少的心理品質(zhì)

19、。 每日口訣： “我行！我很棒！” 讓 每天都充滿夢(mèng)想，每天都在自信和積極進(jìn)取中前進(jìn)，夢(mèng)想才會(huì)成真！,24,我要飛！我要飛得更高！,不畏困難才能有所收獲 駛向目標(biāo)的航路并不總是陽(yáng)光明媚，一帆風(fēng)順。要對(duì)遇到的困難有思想準(zhǔn)備，要準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的考驗(yàn) 因?yàn)檫@是對(duì)成功者意志的磨練，也是成功者所要具備的基

20、本素質(zhì)。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),25,我要飛！我要飛得更高！,把握今天就是收獲明天 昨天已成為歷史，明天則遙不可知，而今天是一個(gè)禮物（PRESENT） 把握住今天就是保證住了明天的收獲！ “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“我無(wú)力將明天留下來(lái)，我只有一寸愛……”老師學(xué)習(xí)的榜樣,26,榜樣的力量－－來(lái)自

21、電大學(xué)生的幾個(gè)真實(shí)故事,27,“折翅”飛翔 －－來(lái)自電大學(xué)生的故事,生命選擇了遠(yuǎn)方，我也只能選擇執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)地生活在這片藍(lán)天下．仰望藍(lán)天，身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)．即使用這對(duì)折斷的翅膀，我也能夠飛翔．因?yàn)?我有一顆熱愛生活,勇于挑戰(zhàn)的心;因?yàn)?知識(shí)給予我力量,所以我堅(jiān)信: 志存天地遠(yuǎn), 天高任我飛!,28,以求新知為快樂 －－來(lái)自電大學(xué)生的故事,72歲的靖宗寅是中央電大有史以來(lái)招生中年齡最大的成人學(xué)員?！拔?962年參加北京電大

22、中文系專科學(xué)習(xí)，受文化大革命影響，直到八十年代初才拿到?？飘厴I(yè)證，多年的工作實(shí)踐使我更深刻地懂得文化知識(shí)的重要，我一直想繼續(xù)深造，即使11年前退休后我也沒有中斷讀書學(xué)習(xí)，本科夢(mèng)一拖就是20多年，今天終于圓了這個(gè)夢(mèng)！我相信電大的明天更美好，我也會(huì)繼續(xù)努力，‘老有所學(xué)，老有所為’，提高文化素養(yǎng)，更好發(fā)揮余熱?！?29,活到老學(xué)到老 －－來(lái)自電大學(xué)生的故事,70歲走進(jìn)考場(chǎng)拿下英語(yǔ)四級(jí)，71歲步入象牙塔開始大學(xué)生活，73歲熟記8000個(gè)單

23、詞，這位神奇老人就是哈爾濱電大04春英語(yǔ)本科的最佳學(xué)員胡守時(shí)。他以勤奮和拼搏的精神為活到老學(xué)到老做出了最好的榜樣。,30,山村農(nóng)婦圓了作家夢(mèng) －－來(lái)自電大學(xué)生的故事,“這位農(nóng)村大嫂堅(jiān)持把自己的生活感悟記錄下來(lái)，一寫就是十多年，把自己的寶貴年華完全付出。這是件了不起的事情，她是值得我們尊敬的人。從這位農(nóng)民大嫂的身上，我獲得更多的振奮和感動(dòng)！”---金敬邁 “我是一個(gè)農(nóng)民，又是一個(gè)農(nóng)村婦女。讀書時(shí)就做起

24、了寫小說(shuō)的夢(mèng)，中學(xué)時(shí)就重文輕理，考不上大學(xué)，只好回到農(nóng)村種田、嫁人、撫養(yǎng)兒女，盡一個(gè)普通農(nóng)村婦女的本分生活。但是，我的作家夢(mèng)卻從沒斷過，說(shuō)句實(shí)在話，做著夢(mèng)都想著寫小說(shuō)?！?31,明確目標(biāo)，做好規(guī)劃,了解自己的特點(diǎn)和發(fā)展需求 了解所學(xué)專業(yè)及其方向的特點(diǎn)和課程體系概況 了解整個(gè)學(xué)習(xí)過程和要求 根據(jù)自身情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真周密地做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

25、 知此知彼 百戰(zhàn)不殆,32,認(rèn)識(shí)自己 把握未來(lái),認(rèn)識(shí)自己 認(rèn)真做好課下發(fā)的調(diào)查問卷 和指導(dǎo)教師一起 分析學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)方式和解決的問題學(xué)習(xí)中最大的敵人是自己放松 戰(zhàn)勝這個(gè)敵人最有力的武器是自己,33,認(rèn)識(shí)自己 把握未來(lái),了解學(xué)習(xí)過程 個(gè)別化學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)模式（自主，針對(duì)，多樣）,34,認(rèn)識(shí)自己 把握未來(lái),專業(yè)課程

26、體系和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的課程體系有個(gè)整體認(rèn)識(shí)，能幫助我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到對(duì)學(xué)習(xí)“心中有數(shù)”。,35,個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定,專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃課程學(xué)習(xí)計(jì)劃,36,個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定,建議第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標(biāo)。第二、要

27、合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來(lái)完成課程布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)消化所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。第三、計(jì)劃要全面，要符合素質(zhì)教育的基本要求。德、智、體、美、勞全面發(fā)展。尤其對(duì)于在職人員，還要安排好家庭和工作的時(shí)間。第四、要做到“長(zhǎng)計(jì)劃，短安排”。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃，

28、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；短安排，則可以使長(zhǎng)計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。第五、計(jì)劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，可作必要的補(bǔ)充和安排。,37,個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定,計(jì)劃不是給老師看的，要做到對(duì)學(xué)習(xí)“心中有譜” 能達(dá)到目標(biāo)的都是好計(jì)劃 適合你的就是最好的計(jì)劃 經(jīng)常反思是完善計(jì)劃的有效辦法,38,學(xué)習(xí)策略和方法,1.合理利用教學(xué)要素組合 有效進(jìn)行學(xué)習(xí)2.多方獲取

29、學(xué)習(xí)資源，發(fā)展學(xué)習(xí)能力3.學(xué)習(xí)技巧1――SQ3R的閱讀方法 （瀏覽S，問題Q，閱讀R，復(fù)述R，復(fù)習(xí)R)4.其他一些技巧 會(huì)聽 會(huì)記 會(huì)思考最終會(huì)學(xué)習(xí) 最終能不斷提高自己 享受學(xué)習(xí)和發(fā)展的快樂!,39,內(nèi)容,一、課程基本情況二、專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),40,三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)設(shè)計(jì)思想互動(dòng) 設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用QQ群和博客空間體驗(yàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力,做個(gè)性化的專業(yè)指南

30、. 學(xué)生要求完成任務(wù) QQ申請(qǐng)，博客申請(qǐng)，完成要求的短文帖子填寫個(gè)人信息調(diào)查表，電子郵件返回問卷調(diào)查對(duì)課程計(jì)劃中的課程情況進(jìn)行了解，完成個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃（專業(yè)，學(xué)期，課程）－－11月中旬完成上交網(wǎng)上互動(dòng)任務(wù) 講自己在以前學(xué)習(xí)和工作中最有成就感和自豪的一件事情，分析是什么原因有此成就。 講自己目前在學(xué)習(xí)中感覺最大的困難是什么？這個(gè)困難有什么解決辦法？大家能給他什么幫助？……想想,41,三、課下學(xué)習(xí)任務(wù),把自己的最

31、自豪的和最困難寫出來(lái)，作為你的博客日記，大家互相看看，互相給出解決困難的建議和幫助。學(xué)習(xí)是快樂的！幫助別人學(xué)習(xí)自己更加快樂！?千萬(wàn)別忘記把這些困難和快樂都給老師發(fā)來(lái)呀，讓老師也分享一下快樂！ ? 共同找出解決困難的路徑.,42,志存天地遠(yuǎn) 天高任我飛!,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)發(fā)展 提高能力 不要把頭腦當(dāng)成知識(shí)的儲(chǔ)藏間，要把知識(shí)和技能融化到你的身心，你的行動(dòng)，成為你的素養(yǎng)和能力的體現(xiàn)，成為給你前進(jìn)力量的

32、動(dòng)力源泉。 信息時(shí)代要求我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是教育的一個(gè)重要目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)的能力需要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)，需要師生互動(dòng), 讓我們攜手逐步熟悉，引導(dǎo)摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式，在掌握知識(shí)獲得技能的同時(shí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展。,43,你準(zhǔn)備好啟航了嗎？謝 謝 ?,44,一、計(jì)算機(jī)專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容一．專業(yè)概況介紹（必修）1.計(jì)算機(jī)?？葡嚓P(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系與核心課程內(nèi)容介紹；

33、2.專業(yè)與專業(yè)方向的職業(yè)崗位能力要求與發(fā)展前景 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃,45,一、計(jì)算機(jī)專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容：二、計(jì)算機(jī)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來(lái)1．計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展；（必）2．計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；（選）3．計(jì)算機(jī)技術(shù)前沿介紹；（選）認(rèn)識(shí)專業(yè)，了解技術(shù)，激發(fā)興趣,46,一、計(jì)算機(jī)專業(yè)指南的課程情況,課程主要內(nèi)容：三、信息社會(huì)與人類社會(huì)信息時(shí)代應(yīng)具備的信息素養(yǎng)和信息道德教育（必）信息技術(shù)能力練習(xí)（收集，