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文檔簡介
1、該論文基于在網(wǎng)上遠程教育上引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的研究.原有的遠程教育課件均未采用虛擬現(xiàn)實技術(shù),該文從理論指導(dǎo)及技術(shù)實現(xiàn)兩方面述了在遠程教育上引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的可行性與必要性.新的教學(xué)理論強調(diào)情境的創(chuàng)建、協(xié)作與會話,最終達到意義建構(gòu)的目標.在新教學(xué)理論的指導(dǎo)下的遠程教育課件必陽建出適合學(xué)生學(xué)習的場景.虛擬現(xiàn)實技術(shù)強調(diào)是的參與者的交互性與沉浸感,將虛擬現(xiàn)實技術(shù)引入網(wǎng)上遠程教育將產(chǎn)生更適合學(xué)生學(xué)習的場景.該文以創(chuàng)建一個網(wǎng)上物理教學(xué)實驗室為例,將物
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