倫敦大學(xué)教育學(xué)院發(fā)展研究.pdf

1、倫敦大學(xué)教育學(xué)院是倫敦大學(xué)下屬的一所具有百年歷史的完全獨立式研究性機構(gòu)，它的發(fā)展折射了英國師范教育的發(fā)展軌跡，從中也可窺探英國高等教育機構(gòu)的管理特色，從而為我國相應(yīng)機構(gòu)的發(fā)展提供借鑒。 第一章，主要闡述了論文研究問題，對國內(nèi)外相關(guān)研究進行了綜述，陳述了本課題的研究框架和研究方法。 第二章，本章分六階段對倫敦大學(xué)教育學(xué)院百年歷史的發(fā)展過程進行了探討，分析了學(xué)院每個發(fā)展階段的歷史背景和發(fā)展特征，并對每個階段的杰出領(lǐng)導(dǎo)者進行了

2、研究。 第三章，本章從倫敦大學(xué)教育學(xué)院的使命描述出發(fā)，分析了教育學(xué)院的總體戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，又研究了教育學(xué)院各機構(gòu)所制定的具體發(fā)展規(guī)劃及其相應(yīng)的保障體制。 第四章，英國高等教育質(zhì)量保障體系提供了多種外在評估機制，倫敦大學(xué)教育學(xué)院的發(fā)展也離不開外在的質(zhì)量監(jiān)控。本章分析了英國高等教育質(zhì)量保障局(QAA)和英國基金委員會(HEFCE)對倫敦大學(xué)教育學(xué)院的具體評估過程與結(jié)果，研討了外在質(zhì)量監(jiān)控對學(xué)院發(fā)展的作用。

3、第五章，本章主要對倫敦大學(xué)教育學(xué)院的發(fā)展特色進行了分析。分析主要從兩個維度展開：目標(biāo)規(guī)劃維度與質(zhì)量監(jiān)控維度。本文研究發(fā)現(xiàn)倫敦大學(xué)教育學(xué)院目標(biāo)規(guī)劃層級明晰，從使命的方向?qū)б骄唧w規(guī)劃的實際可操作性，有滿足發(fā)展的需要、明確性、復(fù)雜性、質(zhì)量與實用性的特點；同時發(fā)現(xiàn)，倫敦大學(xué)教育學(xué)院的外在質(zhì)量監(jiān)控制度化，是其學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要保障機制。 第六章，本章主要討論了引申出來的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者和教師的角色矛盾問題，同時，將筆者的發(fā)現(xiàn)以結(jié)論的形式