高職院英語“3S中心”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐.pdf

1、本文以建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論及教學(xué)理論為依據(jù)，結(jié)合本人所在的遼寧石油化工大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教學(xué)的實際情況，采用問卷和訪談的研究方法，提出了“3S中心”教學(xué)模式，并從理論上進(jìn)行了論證、從實踐中進(jìn)行了研究。“3S中心”教學(xué)模式是指以社會需求為中心(Society-centered)，以學(xué)生為中心(Student-centered)，以學(xué)習(xí)主題為中心(Subject-centered)的高職英語課堂教學(xué)新模式。由于這三個“中心”都是以英

2、文字母“S”開頭，故簡稱“3S中心”。該教學(xué)模式是根據(jù)高職英語教育的特點以及社會第一線工作對英語技能的需求，博采各種教學(xué)方法、流派之長，在長期教學(xué)實踐的過程中創(chuàng)建的一種教學(xué)模式。
　　 本文首先提出了選題的理論意義和實踐意義并對核心概念做了界定，然后簡要回顧了較具影響力的國內(nèi)外現(xiàn)代英語教學(xué)模式。接著用問卷調(diào)查和訪談的方法對高職英語教學(xué)現(xiàn)狀做了調(diào)查并客觀分析了問題存在的原因。在闡述“3S中心”教學(xué)模式構(gòu)建的理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，本文詳