網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中自我效能感的影響因素研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在最近幾年飛速發(fā)展,并滲透到各個(gè)領(lǐng)域,帶來這些領(lǐng)域的重大變革。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),自主地選擇認(rèn)知工具、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過可選擇的交互方式主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)有意義知識(shí)建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式。高校擁有優(yōu)秀、豐富的軟硬件技術(shù)和資源,大學(xué)生所具備的心理、學(xué)習(xí)技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)使得高校開展基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)成為可能。通過以往的研究可以發(fā)現(xiàn),國內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的研究大多停留在定性的層面上分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)

2、境下自主學(xué)習(xí)的影響因素,很少有研究把網(wǎng)絡(luò)這種媒介進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)過程中之后,影響網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果的各個(gè)因素以及因素之間發(fā)生了怎樣的變化。因此,為了更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響因素具有重大的意義。本文在總結(jié)以往影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)效果的諸多因素的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)自我效能感是影響網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果的一個(gè)關(guān)鍵變量,因此本文提取了網(wǎng)絡(luò)課程、支持平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素,構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我效能感的影響因素模型,提出假