高校管理的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題研究.pdf

1、社會(huì)責(zé)任是現(xiàn)在的一個(gè)熱門(mén)話題，《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》把在高等教育大眾化發(fā)展階段高等院校如何滿足廣大人民群眾對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求這一問(wèn)題，提高到建設(shè)和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，從而提出了高校在確定自身辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格方面的社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。高校管理該如何界定自己的社會(huì)角色？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，又該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任？近年來(lái)，我國(guó)理論界對(duì)這一概念的探討也開(kāi)始增多，但研究深度還比較有限。把高校管理作為社會(huì)管理的一個(gè)重要

2、部分，了解高校管理社會(huì)責(zé)任研究背景、明確高校管理社會(huì)責(zé)任的研究目的、認(rèn)清高校管理社會(huì)責(zé)任研究現(xiàn)狀；討論高校管理在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，分析高校管理社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容，重視高校管理的法律責(zé)任、倫理道德責(zé)任、學(xué)術(shù)研究責(zé)任和思想政治教育責(zé)任；探索落實(shí)高校管理社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力這“四種能力”；對(duì)于解決我國(guó)高校管理在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任時(shí)候遇到的問(wèn)題很有必要。在社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，高校管理只有承擔(dān)