基于學(xué)生視角的高校創(chuàng)業(yè)教育研究——以上海市部分高校為例.pdf

1、隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是高等教育走向大眾化以后帶來(lái)的一系列問(wèn)題引起了人們的關(guān)注。其中就業(yè)問(wèn)題成為大眾關(guān)心的焦點(diǎn),人們開(kāi)始對(duì)高等教育進(jìn)行重新審視和反思。在就業(yè)問(wèn)題討論激烈的時(shí)候,創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展給他們帶來(lái)了新的希望。因此,就業(yè)的問(wèn)題使得創(chuàng)業(yè)教育受到更為廣泛的關(guān)注。與此同時(shí),創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與高等教育的發(fā)展緊密相連,它逐漸成為高等教育培養(yǎng)高質(zhì)量人才的一種手段,而人才培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)教育的目的。因此,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究是非常有必要的。
　　

2、 本文在前人的研究和以前的課題經(jīng)驗(yàn)下,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究。首先是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的理解,即創(chuàng)業(yè)教育的根本目的不是為了解決就業(yè)問(wèn)題,而是為了學(xué)生全面和終身發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上,在上海市選取四所高校,以一個(gè)新的視角---學(xué)生的視角來(lái)研究創(chuàng)業(yè)教育,通過(guò)調(diào)查的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼中創(chuàng)’業(yè)教育中的問(wèn)題,了解學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育各方面的訴求,然后分別從政府、高校和社會(huì)的角度提出對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的建議,讓三者可以形成合力,共同促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。最后通過(guò)

3、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),以學(xué)生的視角來(lái)看,創(chuàng)業(yè)教育中主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：⑴創(chuàng)業(yè)教育貫徹程度不夠；⑵創(chuàng)業(yè)教育課程體系不夠健全；⑶創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱；⑷創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)不明確。
　　 本文通過(guò)調(diào)查中詳細(xì)的結(jié)果分析,總結(jié)出了相關(guān)的建議和對(duì)策,是從三個(gè)方面來(lái)闡述的：學(xué)校方面：①全面正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行合理定位；②加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍；③建立和完善教育課程體系,使其更具系統(tǒng)性和針對(duì)性；④努力創(chuàng)新創(chuàng)