教育集團(tuán)的理論與實(shí)踐初探——基于對中國基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦學(xué)的研究.pdf

1、1廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文教育集團(tuán)的理論與實(shí)踐初探——基于對中國基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦學(xué)的研究PreliminaryExplorationofEducationGroup’sTheoryandPracticeOntheStudyofRunningSchoolbyChineseFundamentalEducationGroups院系：教育科學(xué)學(xué)院年級：2000級專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向：基礎(chǔ)教育管理導(dǎo)師：訚金童研究員研究生：聞待完成時間

2、：2003年4月1教育集團(tuán)的理論與實(shí)踐初探——基于對中國基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦學(xué)的研究(摘要)（2000級教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)基礎(chǔ)教育管理方向碩士研究生聞待指導(dǎo)老師訚金童）教育集團(tuán)是教育領(lǐng)域，也是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一個新生事物，上個世紀(jì)80年代末起在世界范圍內(nèi)興起，在中國也呈現(xiàn)出一個蓬蓬勃勃的發(fā)展態(tài)勢。教育集團(tuán)是社會政治經(jīng)濟(jì)的作用下的一個歷史現(xiàn)象，是優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺和教育選擇迫切需求的矛盾結(jié)果，也是教育多元化體制變革的一個重要趨勢。本文在對國內(nèi)基礎(chǔ)

3、教育的集團(tuán)辦學(xué)的實(shí)證考察的基礎(chǔ)上，試圖對教育集團(tuán)作一個理論上的建設(shè)和實(shí)踐上的分析，以期明確教育集團(tuán)的本質(zhì)屬性及其相對規(guī)范的運(yùn)作。從創(chuàng)新的角度而言，筆者作了這些方面的探索：一教育集團(tuán)的概念：通過對國內(nèi)外教育集團(tuán)的仔細(xì)分析，筆者將教育集團(tuán)的概念定義為：為了實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，主要通過一定的產(chǎn)權(quán)紐帶和契約紐帶，以學(xué)校經(jīng)營為主營業(yè)務(wù)，至少有二個以上的學(xué)校法人和教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)組織組成的教育經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。在此基礎(chǔ)上，針對教育集團(tuán)與普通獨(dú)立的學(xué)校的區(qū)

4、別，總結(jié)出教育集團(tuán)的五個基本特征：集團(tuán)資源的規(guī)模性、集團(tuán)管理的專業(yè)性、集團(tuán)功能的多樣性、資金來源的廣泛性、組織結(jié)構(gòu)的層次性。在與企業(yè)（集團(tuán)）對比的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教育集團(tuán)的五個運(yùn)作規(guī)律：教育穩(wěn)定性與市場變化性的統(tǒng)一、教育遲效性與合理回報(bào)的預(yù)期性的統(tǒng)一、教育公益性與資本尋利性的統(tǒng)一、學(xué)校自主性與集團(tuán)計(jì)劃性的統(tǒng)一。二教育集團(tuán)的發(fā)展動因：論文將教育集團(tuán)的發(fā)展放在知識經(jīng)濟(jì)的大背景下進(jìn)行考察，從經(jīng)濟(jì)、法律、理論基礎(chǔ)和教育發(fā)展的需求等四個方面探討教育