高中語文活動教學(xué)模式的整體優(yōu)化推進(jìn)策略研究.pdf

1、目前，我國新的課程計劃改變了原來單一的學(xué)科課程結(jié)構(gòu)，將“活動”納入課程體系，并以綜合實踐活動課命名。綜合實踐活動課作為新課改的亮點課程，在理論基礎(chǔ)上淡化學(xué)科的界限，突出綜合實踐活動的綜合性和實踐性，從課程處于初步發(fā)展階段考慮，或從學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，課程的實施存在一定的困難。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了新的要求：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合?！?

2、 本論文針對以上情況，在新課程改革的背景下，立足語文學(xué)科特點開展活動教學(xué)實際操作，整體優(yōu)化語文活動教學(xué)，避免語文學(xué)科與活動課之間的剝離。在活動學(xué)習(xí)中突出學(xué)生主體性的時代意義，增強學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有效地推進(jìn)高中語文活動教學(xué)模式的實施。 我省(浙江省)已全面開展綜合實踐活動課，因此非常有必要重新思考和剖析活動課程與學(xué)科課程之間的關(guān)系。語文活動必須根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容的實際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實情