現(xiàn)階段我國(guó)未成年人道德教育存在的問(wèn)題和解決途徑探析.pdf

1、未成年人是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。在全球化大趨勢(shì)下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，加上社會(huì)環(huán)境的變化和網(wǎng)絡(luò)資源等新興媒體的迅速普及，社會(huì)的各種形勢(shì)也發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，未成年人的思想道德教育研究顯得非常重要，因?yàn)槲闯赡耆说乃枷氲赖陆逃龁?wèn)題不僅關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì)，而且關(guān)系到民族未來(lái)的素質(zhì)，不僅是關(guān)系到國(guó)家前途和命運(yùn)的希望工程，也是關(guān)系到上億家庭切身利益的大事。未成年人思想道德教育也具有一定的特

2、殊性，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)這一工作是有相當(dāng)?shù)碾y度的。有關(guān)各方為此在理論和實(shí)踐各個(gè)方面做了大量的工作，取得了顯著的成績(jī)。但是，不容諱言，現(xiàn)階段在未成年人道德教育問(wèn)題上遇到了一定的“瓶頸”。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，未成年人思想道德教育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，直面問(wèn)題，找出并正確分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找合理的解決途徑，提高未成年人思想道德的水平是當(dāng)務(wù)之急，只有這樣才能為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才。 本文試圖從以下幾

3、個(gè)方面闡述我們對(duì)未成年人思想道德教育的研究以及所得出的一些判斷和改進(jìn)措施： 第一，通過(guò)分析未成年人道德教育的相關(guān)問(wèn)題以凸顯未成年人道德教育在現(xiàn)階段的重要意義。 第二，闡述未成年人道德教育存在的主要問(wèn)題以及這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，未成年人的思想道德總體狀況是好的，但由于社會(huì)巨變不免帶來(lái)了許多消極因素的影響，未成年人出現(xiàn)的一些道德失衡的現(xiàn)象值得我們關(guān)注。文章從學(xué)校、家庭、社會(huì)變化、內(nèi)在特點(diǎn)等等方面入手分析了導(dǎo)致未

4、成年人思想道德教育出現(xiàn)問(wèn)題的原因。 第三，探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中道德教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和西方思想道德教育中的合理成分，挖掘其對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段未成年人道德教育的意義，并結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)未成年人道德教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)階段未成年人道德教育的具體對(duì)策。 總之，本文從理論和實(shí)際出發(fā)，揭示了當(dāng)今未成年人思想道德存在的問(wèn)題并分析了問(wèn)題存在的原因，積極探討了解決問(wèn)題的途徑和方法。這些問(wèn)題的提出和解決，不僅對(duì)未成年人思想道德教育理論