未成年人道德教育個體適應(yīng)性研究.pdf

1、未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人.目前,中國18歲以下的未成年人約有3.67億,占總?cè)丝诘?8％.他們的道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家前途和民族命運.加強(qiáng)未成年人道德教育具有重大的意義.隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入與時代的發(fā)展,未成年人道德發(fā)展呈現(xiàn)了一些新的情況,那么,未成年人道德教育能否適應(yīng)這種變化,加強(qiáng)道德教育的針對性、提高教育的有效性呢?這就涉及到未成年人道德教育個體適應(yīng)性的問題.目

2、前,對道德教育個體適應(yīng)性的研究起步較晚,尚未形成成熟的理論,對未成年人道德教育個體適應(yīng)性進(jìn)行研究的幾乎為零.該文的研究,一方面能在一定程度上豐富未成年人道德教育的理論,另一方面對提高未成年人道德教育的針對性和有效性,發(fā)展未成年人道德水平,從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的未成年人具有莫大的意義.未成年人道德教育個體適應(yīng)性,是指未成年人道德教育必須遵循未成年人道德發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)未成年人生理心理及其道德品質(zhì)發(fā)展的特點及需要,通過教育和引導(dǎo),將社會的要求轉(zhuǎn)

3、化為未成年人個體的需要、動機(jī)和行為品質(zhì),使其形成相應(yīng)的道德生活能力.它要求未成年人道德教育,必須遵循未成年人道德品質(zhì)形成發(fā)展的規(guī)律,必須針對未成年人生理心理及其道德品質(zhì)發(fā)展的特點,必須適應(yīng)未成年人道德發(fā)展水平.當(dāng)前,中國未成年人道德教育個體適應(yīng)性狀況不容樂觀,主要問題表現(xiàn)在:重視未成年人道德教育的規(guī)范性,忽視未成年人個體的發(fā)展性,不適應(yīng)未成年人道德發(fā)展規(guī)律的要求;教育內(nèi)容缺乏開放性、針對性,不適應(yīng)未成年人道德發(fā)展水平的要求;教育途徑方法