未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

1、20132013年度未成年人思想道德教育工作計(jì)劃年度未成年人思想道德教育工作計(jì)劃未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這是由未成年人思想道德教育的內(nèi)容、方法和途徑等方面決定的。只有各部門、各方面相互配合、各負(fù)其責(zé)，學(xué)校與社會(huì)、家庭之間密切配合、全員參與，以及學(xué)校內(nèi)部整體工作和德育工作相互協(xié)調(diào)、相互滲透，才能取得實(shí)實(shí)在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和保障機(jī)制，是未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校作為未成年人思想道德教育

2、的主渠道，必須貫徹落實(shí)德育為先、全面發(fā)展的教育方針，建立和完善由校長負(fù)責(zé)、政教處教導(dǎo)處發(fā)揮核心作用的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮少先隊(duì)的育人作用，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。其標(biāo)志為：注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學(xué)全過程育人的意識和氛圍進(jìn)一步增強(qiáng)；學(xué)校為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)教育功能，德育資源實(shí)現(xiàn)有效整合，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。為此，要

3、努力打造兩個(gè)平臺，搞好兩個(gè)結(jié)合，構(gòu)建兩個(gè)體系。兩個(gè)平臺是：課程教學(xué)平臺和實(shí)踐活動(dòng)平臺；兩個(gè)結(jié)合是：教育與教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合；兩個(gè)體系是：相互銜接的學(xué)校德育工作和評價(jià)體系和以廣大教師、德育工作者隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)體制為重點(diǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。一、創(chuàng)新完善德育體系，建立學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機(jī)制積極發(fā)揮政教處教導(dǎo)處的核心作用，建立以中層干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)

4、制。首先，成立我校未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅嗣感成員：洪俊榮李承柱周上發(fā)趙偉芬其次，建立學(xué)校心理咨詢室，配備學(xué)校心理咨詢兼職教師：曹敦愛趙偉芬二、實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動(dòng)都是德育的實(shí)施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實(shí)全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實(shí)施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為形成情感、態(tài)度和價(jià)值觀的過程。1、落實(shí)每位教師的育

5、人責(zé)任，做到全員育人我校以師生為主體，通過校風(fēng)校訓(xùn)學(xué)習(xí)教育、行為反思，逐步形成學(xué)校求實(shí)創(chuàng)新的核心價(jià)值觀。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)。以核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)。2、開展“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)以“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”為主題；以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，把“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育

6、實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。通過主題教育活動(dòng)使學(xué)校成為“學(xué)雷鋒”的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為“學(xué)雷鋒”行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營造良好的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。3、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)與文化資源建設(shè)組織師生共同建設(shè)維護(hù)整潔優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境。開展豐富多彩的學(xué)科、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以傳統(tǒng)民族文化為主體的校園文化。四、創(chuàng)建學(xué)校新型協(xié)作體制學(xué)校、家庭和社會(huì)共同擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的責(zé)任。在充分發(fā)揮學(xué)校在中小學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用的前提下，

7、積極探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長和社會(huì)積極參與的新型德育協(xié)作體制。1、建設(shè)家長委員會(huì)逐步建立以校為單位、由家長自薦或選舉出的家長委員會(huì)，增進(jìn)家長間的團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)家長與教師的相互交流，讓家長參與學(xué)校的教育管理，協(xié)助學(xué)校開展教育活動(dòng)。2、關(guān)愛特殊背景的學(xué)生學(xué)校開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭等特殊家庭子女的細(xì)致工作，了解每個(gè)學(xué)生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進(jìn)良好的思想道德形成。3、完善學(xué)校