英國高等院校招生考試研究.pdf

1、英國招生考試制度歷史悠久、獨(dú)具特色、影響巨大。歷經(jīng)發(fā)展演變，英國建立了特色鮮明的現(xiàn)行高等院校招生考試制度，并成為很多國家或地區(qū)模仿的范本，在世界范圍內(nèi)影響巨大。直到當(dāng)代，世界上很多大學(xué)在招生錄取時(shí)都接納英國主要考試機(jī)構(gòu)主考的普通教育證書高級(jí)水平(A-levels)的考試成績；一些國家或地區(qū)，現(xiàn)在仍然采用英國的高校招生考試制度。那么，英國到底實(shí)行的是什么樣的高等院校招生考試制度?形成這種制度的原因是什么?這種制度的公平性如何?我國正在進(jìn)行

2、的高考制度改革可以從中學(xué)習(xí)什么經(jīng)驗(yàn)以及汲取什么教訓(xùn)?帶著這些問題本論文對(duì)該制度進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究。 論文重點(diǎn)圍繞英國《國家資格證書框架》中的第三級(jí)證書考試(主要是A-levels證書考試)和高等院校招生錄取制度兩個(gè)問題進(jìn)行研究，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地研究法、問卷調(diào)查法和訪談法、個(gè)案研究法、比較研究法，從宏觀和微觀的兩個(gè)角度、縱橫兩個(gè)緯度對(duì)英國高等院校招生考試進(jìn)行研究。第一，在從宏觀角度對(duì)英國高校招生考試制度的產(chǎn)生、發(fā)展和改革進(jìn)

3、行考察的基礎(chǔ)上，選取個(gè)案從微觀角度對(duì)其進(jìn)行深入分析。第二，從縱向上以時(shí)間為線索，追溯英國高校招生考試制度的根源，探討其在長期的演變過程中在英國社會(huì)不同利益群體間所發(fā)揮的“調(diào)解器”作用，以及政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、宗教對(duì)其發(fā)展演變的影響。橫向上從多視角對(duì)英國高校招生考試制度的改革、特色、問題、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，并提出對(duì)我國高考改革的啟示和借鑒。運(yùn)用布迪厄文化資本、慣習(xí)和場(chǎng)域的理論，在對(duì)英國6所不同中等學(xué)校的373名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，

4、選取49名學(xué)生及相關(guān)人員進(jìn)行深入訪談，對(duì)影響英國高等教育機(jī)會(huì)與選擇的因素以及不同社會(huì)群體家庭學(xué)生擁有的不同高等教育機(jī)會(huì)、不同的學(xué)生又是如何對(duì)此作出選擇進(jìn)行分析，目的是考察英國高校招生考試制度的公平性。 本論文包括緒論在內(nèi)共分8個(gè)部分。緒論部分對(duì)研究的緣起與意義、前人的研究與成果、研究思路與方法進(jìn)行了闡述，并對(duì)研究的問題進(jìn)行了明確的界定。 第一、二章分別對(duì)英國高等教育制度和高校招生考試歷史傳統(tǒng)進(jìn)行了考察，目的是尋求現(xiàn)行英國

5、高校招生考試制度的“制度記憶”和“歷史記憶”。 第三章是對(duì)現(xiàn)行英國高校招生考試制度及其實(shí)踐的研究，目的是從宏觀的角度把英國高校招生考試制度進(jìn)行審視，以便對(duì)其有一個(gè)整體、全面的認(rèn)識(shí)。 第四章是對(duì)英國高校招生考試制度改革的研究，從宏觀上分析了英國高校招生考試制度的改革歷程、改革焦點(diǎn)和改革動(dòng)向，以及如何通過改革建立起公平的高校招生考試制度。 第五章是英國高等院校招生錄取制度的個(gè)案分析，選取不同類型的高校作為個(gè)案對(duì)英國高

6、校招生錄取制度進(jìn)行深入剖析。 第六章是英國高校招生考試制度公平性的分析。運(yùn)用法國社會(huì)學(xué)家和教育家布迪厄的文化資本、慣習(xí)和場(chǎng)域的理論，結(jié)合對(duì)不同中等學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談，對(duì)影響高等教育機(jī)會(huì)與選擇的因素以及來自不同社會(huì)群體家庭學(xué)生如何選擇是否接受高等教育及接受何種高等教育進(jìn)行了分析。 第七章是中英高校招生考試制度的比較及本論文的研究結(jié)論。從中英兩國高校招生考試制度中的管理與運(yùn)行、考試與認(rèn)證、機(jī)構(gòu)與功能、評(píng)價(jià)與錄取和費(fèi)用與