和諧的本質(zhì)及其在大學(xué)校園文化構(gòu)建中的意義.pdf

1、按照教育部、共青團(tuán)中央出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》基本精神，本論文將本著回顧歷史、展望未來(lái)、放眼世界、立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)思想，選擇“和諧的本質(zhì)及其在大學(xué)校園文化構(gòu)建中的意義”進(jìn)行了較系統(tǒng)研究，主要研究包括： 1、研究和諧的本質(zhì)，包括和諧的自然意義、社會(huì)意義并對(duì)古今之外對(duì)和諧的基本認(rèn)識(shí)進(jìn)行了分析； 2、探討了和諧校園文化的內(nèi)涵及大學(xué)精神，主要包括和諧校園文化的內(nèi)涵、當(dāng)代大學(xué)精神的本質(zhì)以及和諧校園文化與

2、大學(xué)精神之間關(guān)系； 3、研究和諧校園文化的構(gòu)筑策略，主要剖析當(dāng)代大學(xué)校園文化的不和諧因素，分析了當(dāng)代大學(xué)生道德觀的基本內(nèi)涵，即包括：榮辱觀、社會(huì)公德觀、職業(yè)道德觀、家庭美德觀、科技道德觀、網(wǎng)絡(luò)道德觀；討論當(dāng)代大學(xué)生道德觀中卻失的主要六種成分及其對(duì)策。 4、提出了以榮辱觀教育為主線、以先進(jìn)典型為切入點(diǎn)、以科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制作為手段、以注重實(shí)效為目的、以和諧校園文化建設(shè)為載體、以網(wǎng)絡(luò)陣地為平臺(tái)、以強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐作為推進(jìn)劑等七條構(gòu)筑和