大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題及解決途徑研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的“雙刃劍”作用日漸突出，迷戀網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用者中普遍存在的現(xiàn)象，迷戀網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的結(jié)果有可能導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，目前多數(shù)學(xué)生只是“迷而不癮”，但是如果不進(jìn)行教育引導(dǎo)或?qū)ふ矣行У慕逃胧?，很有可能發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)成癮。目前不少大學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)而嚴(yán)重的影響到學(xué)習(xí)、工作、交往、健康等方面，這不僅不利于大學(xué)生健康的成長(zhǎng)成才，不符合社會(huì)提倡的“文明上網(wǎng)”的倡議，也給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)困擾。因此，對(duì)大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題

2、進(jìn)行分析和研究，并找出有效引導(dǎo)和解決大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的途徑，能夠?yàn)橹笇?dǎo)大學(xué)生合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)提供依據(jù)，也對(duì)高校心理健康教育和思想政治教育進(jìn)一步占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才，具有十分重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。 本文以西安地區(qū)普通理工科高校大學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等形式，對(duì)高校大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題進(jìn)行了研究。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生能夠科學(xué)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，能控制自己的上網(wǎng)行為，能利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自身的學(xué)

3、習(xí)、交往等，具有良好的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和信息素質(zhì)。但也有22.6%的大學(xué)生有迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定依賴性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要，獲得愉悅感、成就感，并且不同程度表現(xiàn)出上網(wǎng)行為失控、長(zhǎng)時(shí)間附著網(wǎng)上，使學(xué)業(yè)、健康受到負(fù)面影響。通過(guò)分析，認(rèn)為大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的因素比較復(fù)雜，從社會(huì)環(huán)境、教育現(xiàn)狀、家庭配合、大學(xué)生自身因素、及網(wǎng)絡(luò)自身的發(fā)展等方面來(lái)闡述，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境可以滿足大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不能滿足的多樣化、多層次的需求，導(dǎo)致大學(xué)

4、生迷戀網(wǎng)絡(luò)。在各因素中，大學(xué)生自身內(nèi)在因素是根本，社會(huì)、學(xué)校、家庭及網(wǎng)絡(luò)特性等外在因素是誘因。依據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，要解決大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題必須從社會(huì)環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育管理、學(xué)生自身四位一體來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育的潛能，把大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)這一問(wèn)題沿著開(kāi)發(fā)大學(xué)生的智力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的方向引導(dǎo)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。從教育、管理、輔導(dǎo)、培訓(xùn)四方面入手來(lái)解決大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)這一問(wèn)題。注重教育以培養(yǎng)