大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究.pdf

1、河海大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)途徑研究姓名：陳海燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：姜曉平20050301A b s t r a e tI n t h i s e r a o fi n t e l l e c t u a l e c o n o m y , t h e p r o b l e m a b o u t h o w t o i m p r o v ec o m p r e h e n s i v e q u

2、 a l i t y o f c o l l e g e s t u d e n t s , w h o w i l lb e m a d e i n t oc o m p o u n d e d t a l e n t sa v a i l a b l e b y t h e w h o l e w o r l d ，h a s b e e n t a k e n i n t o c o n s i d e r a t i o n b

3、 y e x p e r t s ，r e s e a r c h e r s ，i n s t i t u t i o n sa n d d i f f e r e n t q u a r t e r so f t h e s o c i e t y , I n t h i sa r t i c l e ，t h ea u t h o rm a k e sa s u g g e s t i o nt h a tc o m p r e

4、h e n s i v eq u a l i t yo f c o l l e g es t u d e n t sc o n s i s t so f f o u ra s p e c t sa s i d e o l o g i c a la n dm o r a l ，p h y s i c a la n dm e n t a l ，s c i e n t i f i ca n dc u l t u r a la n dc r e

5、 a t i v ea f t e rs h ea n a l y z e st h ec o n c e p t ，c o n n o t a t i o na n d c h a r a c t e r so f i t ，m e a n w h i l e ，b ya n a l y z i n g t h ec i r c u m s t a n c e ，t r a n s f o r m i n g p r o c e s

6、s ，a n d p r e s e n t s i t u a t i o n , s h ef o c u s e sh e rp o i n to nt r a i n i n gw a y s w i t ht h er e s u l to f a t h e o r e t i c a ls y s t e m ．F i r s t ，t h ea u t h o rc o n s i d e r si ta p r e m

7、 i s e f o rc o l l e g es t u d e m s ‘' t ob eh u m a n b e i n g s ”．I no r d e r t oo b t a i nt h i so b j e c t ，t h et r a i n i n gp h e n o m e n o n , w h i c h 僦e n h a n c e t h em e n t a l q u a U t yo

8、fc o l l e g es t u d e n t s ，s h o u l db e p a i d m o l e a t t e n t i o nb y t h ew a y o f c h a n g i n g o u r t h o u g h t s ，d e e p e n i n g o u r r e f o r m ，b r i n g i n gt h el e a d i n gf i m c t i o

9、 no f c l a s st e a c h i n gi n t of u l lp l a ya n d b u i l d i n g u p s t r i c t r u l e s 。O n t h e o t h e r h a n d ，a s t o t r a i n s t u d e n t s t o b ef u l l y - d e v e l o p e du s e f u lm e n f o

10、rt h ew h o l es o c i e t y , W es h o u l dk e e po nt h e i d e ao f‘' r e g a r d i n gh u m a n b e i n g s a sb a s e s ”，s t r e n g t h e n i n g t h ea s p e c t a si d e o l o g i c a la n d e t h i c s ．S

11、e c o n d , i n o r d e r t ot r a i ns t u d e n t st ol e a r na l lt h e i rl i v e sl o n g ，t h ea u t h o rr e g a r d s i tac r i t i c a lp o i n t t og u i d es t u d e n t s ‘' t ol e a r n b e t t e r '

12、; ’i nt h e f o l l o w i n g w a y s ：m a k e b e t t e r B S eo f t e a c h i n g p r o c e s sb y s e t t i n gu p ab i g c u r r i c u l as y s t e m ，f u l f i l lt h ei n s t r u c t i v ea s p e c to f t e a c h i

13、 n g b y e n f o r c i n g t h ec o m m u n i c a t i o n b e t w e e n t e a c h e r sa n d s t u d e n t sa n d m a k et h e i r r e l a t i o n s h i p m o r e h a r m o n i o u s ．a(chǎn) t t a c h m o r e i m p o r t a n

14、c e t o p e r s o n a l i t yd e v e l o p m e n t o f d i f f e r e n ts t u d e n t s ，a r o u s et h e i rc o n s c i o u s n e s so f b e i n g c r e a t i v ew h i l ep r o v i d i n g f a c i l i t i e sf o r t h e

15、 i rl i f e - l o n gs t u d y ．T h i r d , t h e a u t h o r r e m a i n s i tt h e m a i n i d e at o r e q u i r es t u d e n t s ‘' t o d ob e t t e r ' ’．I no r d e rt o t r a i n s t u d e n t st o b ec o m

16、 p r e h e n s i v eh u m a n b e i n g s ．w es h o u l dt a k en o t i c et om a k ef R r t h e ra d v a n c e so ns t u d e n t s ’s p e c i a ls k i l l sa n d t h e f th o b b i e s ，W e C a nm a k e t h es t u d e n