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1、語言教學(xué)的本質(zhì)是文化教學(xué)(Lessard-Clouston1997)?！皼]有文化的研究，外語教學(xué)足不準(zhǔn)確和不完整的”(Peck1998:1)，這也址Scllami(2000:4)所說的“無生命的努力”。所以，只有學(xué)生掌握語言中的文化背景才能真正掌握語言(國家標(biāo)準(zhǔn)在外語教育項目，1996:47)。 從眾多研究者各自的觀點看文學(xué)教學(xué)的價值，文學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)史是一個在文學(xué)作品中解釋文化感覺的過程。 基于這些觀點，本文將研究重點放
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