《經(jīng)濟(jì)生活》教材探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)析與優(yōu)化.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、當(dāng)前,在教材中植入探究活動(dòng),受到教育理論界的推崇并成為政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的熱潮,但是探究活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中,卻遭到了懷疑和冷落,其真正開展有一定的困難。
　　 本探究試圖通過對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》教材探究活動(dòng)的分析,揭示探究活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問題,影響探究活動(dòng)開展的因素,并嘗試根據(jù)當(dāng)前探究活動(dòng)開展不足的狀況,給出自己的思考和回答。
　　 第一章梳理了與本問題有關(guān)的研究現(xiàn)狀,指出了本問題研究的目的和意義并對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行了界定,列舉了探究

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