從“獨(dú)白”到“對(duì)話”——中學(xué)思想政治課教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型.pdf

1、長(zhǎng)期以來困擾思想政治課教學(xué)取得突破性進(jìn)展的瓶頸問題是:以"主——客"單一的思維模式,把思想政治課教學(xué)看作是教師單向的傳輸過程,從而導(dǎo)致思想政治課教學(xué)的獨(dú)自狀態(tài),背離了本應(yīng)充滿生命活力的思想政治課教學(xué)的本真狀態(tài).針對(duì)這一問題,該研究在深刻領(lǐng)會(huì)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基礎(chǔ)上,借鑒有關(guān)對(duì)話教學(xué)的研究成果,從思想政治學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面探討了思想政治課對(duì)話教學(xué)范式這一新課題.首先,對(duì)獨(dú)自式思想政治課教學(xué)

2、進(jìn)行反思,分析了獨(dú)自式思想政治課教學(xué)存在的種種缺陷和弊端,以及導(dǎo)致思想政治課教學(xué)獨(dú)白狀態(tài)和教學(xué)實(shí)效低下的原因.通過對(duì)新課程改革、時(shí)代要求以及思想政治學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)的分析,提出建立思想政治課新教學(xué)范式——對(duì)話教學(xué),這是思想政治課教學(xué)改革的最佳選擇.其次,在對(duì)現(xiàn)有"對(duì)話"與"對(duì)話教學(xué)"理論梳理的基礎(chǔ)上,探析了思想政治課對(duì)話教學(xué)的內(nèi)涵、特征以及在當(dāng)前新課程改革的大背景下研究這種思想政治課教學(xué)范式的重大意義.再次,提出思想政治課對(duì)話教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途