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文檔簡介
1、應(yīng)用文是高等職業(yè)院校開設(shè)的重要課程之一，其學(xué)科理論研究日漸成型和完善。但是應(yīng)用文課程如果僅從理論的完整性和深度方面去研究，就不能很好的發(fā)揮應(yīng)用文課程的價(jià)值。由于認(rèn)識(shí)差異和社會(huì)實(shí)踐的差異，在我國應(yīng)用文課程的研究，用課程結(jié)構(gòu)、課程功能理論來審視和建構(gòu)它的很少。傳統(tǒng)的應(yīng)用文研究大多數(shù)局限于學(xué)科的理論研究，對(duì)應(yīng)用文課程的操作技術(shù)、方法等技能系統(tǒng)的描述不夠充分?，F(xiàn)行應(yīng)用文課程存在著課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)模糊；教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏合適的應(yīng)用文教材；教學(xué)方
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