Webquest與HPS整合教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)史教學(xué)中應(yīng)用的個案研究.pdf

1、本文是關(guān)于化學(xué)史課堂教學(xué)模式的個案研究。我們將HPS教學(xué)模式及Webquest教學(xué)模式整合應(yīng)用于《合成氨》的化學(xué)史教學(xué)中，并系統(tǒng)闡述了這種新型的教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、實施及效果分析。 論文首先闡述，在教學(xué)中開展化學(xué)史教育是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑?；瘜W(xué)史是對化學(xué)科學(xué)發(fā)展歷程的系統(tǒng)闡述，它如實地記載著影響化學(xué)發(fā)展進程的重大事件，是化學(xué)家認識世界，改造世界的奮斗史，它向人們展現(xiàn)了化學(xué)家們在揭示化學(xué)規(guī)律的過程中所進行的思維活動和采用的

2、科學(xué)方法，以及他們所具備的科學(xué)精神和科學(xué)道德。從而引出HPS教學(xué)模式及Webquest教學(xué)模式，它們是國內(nèi)外正在流行的教學(xué)方法，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，在教師的逐步引導(dǎo)下，在課堂教學(xué)中合理引入化學(xué)史，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生認知能力及解決問題的能力，是網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式研究成果的典范。 在本次研究中，將以長春一中2005級高中學(xué)生為研究對象，在《合成氨》的教學(xué)中，將HPS教學(xué)模式及Webques

3、t教學(xué)模式相結(jié)合，并綜合應(yīng)用效果分析，對比研究，問卷調(diào)查，評價研究等多種研究方法，得出結(jié)論：HPS教學(xué)模式及Webquest教學(xué)模式整合應(yīng)用，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生獻身科學(xué)以及團隊協(xié)作精神；激發(fā)了學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理資料及信息的能力，有利于學(xué)生正確認識科學(xué)的本質(zhì)，從而增強了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 HPS教學(xué)模式及Webquest教學(xué)模式是新生事物，難免存在許多問題和