視覺文化背景下中小學美術(shù)教育中的影像教學.pdf

1、在當今視覺影像快速傳播下的中國，形成了全球化視覺文化的現(xiàn)象。時下青少年的價值觀和世界觀日益被視覺文化所影響，面臨這一挑戰(zhàn)，中小學美術(shù)教育有責任藉由課程引導學生認識并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異，從而使學生建立起自己作為一個現(xiàn)代中國人的文化身份意識。全球性視覺文化背景下如何在美術(shù)教育中強化學生對本土民族文化認知，已是美術(shù)教育的當務(wù)之急。21世紀的現(xiàn)今，全球性的媒體讓文化產(chǎn)品和視覺影像相結(jié)合，在社會中會產(chǎn)生出各式各樣豐富的文化

2、意涵。受各種媒體及其媒體影像的影響，當代青少年對流行文化十分傾心，與流行文化相結(jié)合的媒體影像沖擊了我國青少年對傳統(tǒng)文化、藝術(shù)和當下社會文化的接受與了解。傳統(tǒng)民族文化正在漸漸淡出青少年的生活環(huán)境。時下青少年面對影響深遠、廣泛傳播的視覺影像時，不論優(yōu)劣，缺乏抵擋及篩選之力。再加上社會權(quán)力在建構(gòu)影像意義時，常顯示強大的影響力，所以造成過去可能是邊緣化的次文化型態(tài)，或非民族性的價值觀念，可能是今日青少年心目中追崇的表征。面臨這一挑戰(zhàn)，美術(shù)教育有

3、責任引導學生認識并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異與優(yōu)劣，從而使學生建立起自己作為一個現(xiàn)代中國人的文化身份意識。在這樣一個視覺文化背景下，通過影像教學，把美術(shù)教育作為文化學習的渠道，探討視覺文化對中國美術(shù)教育影響有著想當?shù)默F(xiàn)實意義和理論價值。本文通過描述當下的視覺文化社會背景，分析視覺文化背后的意識形態(tài)，指出視覺文化對我國青少年的影響，在中小學美術(shù)教育中進行影像教學的必要性。并以視覺文化為背景，從文化研究為切入點，進行中小學美