化學(xué)多媒體課件開發(fā)與制作中冗余數(shù)據(jù)的控制及處理.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。廣大教師充分運用多媒體的優(yōu)勢開展教學(xué)，不僅有利于提高教學(xué)容量，而且有助于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，有力地推動了信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。 然而，在已有多媒體課件制作的研究中，人們常常缺少對教學(xué)設(shè)計、技術(shù)支持、教學(xué)條件等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面系統(tǒng)考慮，以至于造成課件冗余數(shù)據(jù)多、占用資源大、教學(xué)效率低等現(xiàn)象。 為此，在本研究中，針對多媒體課件中冗余數(shù)據(jù)的控制，就多媒體

2、課件設(shè)計與制作的各個環(huán)節(jié)，在理論上討論了冗余數(shù)據(jù)的控制，主要涉及了多媒體課件制作的教學(xué)設(shè)計、功能定位、教學(xué)策略、媒體選擇和媒體優(yōu)化等方面。 在教學(xué)設(shè)計方面，針對當(dāng)前主要的幾種教學(xué)設(shè)計思想，歸納出了它們對于多媒體課件開發(fā)與設(shè)計的影響，并提出了多媒體課件教學(xué)設(shè)計的決策模型。 在功能定位方面，針對多媒體課件的最終應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用對象，歸納了功能定位對于多媒體課件內(nèi)容的影響，并提出了相應(yīng)的決策模型。 在教學(xué)策略方面，提出了

3、教學(xué)策略應(yīng)該做到在教學(xué)上對關(guān)鍵性的教學(xué)予以有力的戰(zhàn)術(shù)技持，而不能為了策略而策略。 在媒體選擇方面，提出多媒體課件的制作應(yīng)更注重配合教學(xué)設(shè)計的貫徹和教學(xué)策略的實施，并在媒體組合應(yīng)用采取科學(xué)的態(tài)度，不能為了多媒體而多媒體，導(dǎo)致媒體濫用。 在媒體優(yōu)化方面，主要針對各類媒體的不同格式進(jìn)行了一般性的討論，并依托當(dāng)前信息處理技術(shù)，對各種媒體的優(yōu)化處理和應(yīng)用提出了參考性的意見，獲得了很好的數(shù)據(jù)量優(yōu)化結(jié)果。 在媒體整合方面，針以

4、當(dāng)前主要的媒體整合平臺與技術(shù)，提出了一般性的建議。 本研究既對教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、課件功能、媒體選擇等環(huán)節(jié)從理論上對冗余數(shù)據(jù)的來源進(jìn)行了系統(tǒng)的考察，又從技術(shù)層面對圖形圖像、音頻、視頻動畫等分析了冗余數(shù)據(jù)的優(yōu)化處理和控制方法。 研究結(jié)果表明： 1、在多媒體課件中，冗余數(shù)據(jù)是客觀存在的，但如果課件開發(fā)與制作過程中操作控制和處理不當(dāng)，將降低多媒體課件的應(yīng)用效果，影響教學(xué)的實施和教學(xué)效率。 2、科學(xué)地進(jìn)