中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價研究.pdf

1、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價是中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程建設(shè)的重要組成部分，它貫穿整個課程開發(fā)的全部過程，其重要性毋庸置疑。但是其課程評價也是課程開發(fā)的難點(diǎn)。當(dāng)前在眾多課程研究中，對教師教育課程評價的研究、教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的研究較少?；谥行W(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的重要性和必要性，本文進(jìn)行了探索，文章分為四個部分： 第一部分，對課程評價的歷史脈絡(luò)及本課程的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。首先，了解了課程評價相關(guān)概念、國內(nèi)外課程評價的

2、發(fā)展現(xiàn)狀，具體分析了課程評價發(fā)展歷史中產(chǎn)生的幾種比較成熟的評價模式，為中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的研究提供理論依據(jù)。然后分析了國內(nèi)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，為中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的研究提供實(shí)踐依據(jù)。 第二部分，根據(jù)上述分析明析中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的目的、范圍、內(nèi)容、方法、流程以及標(biāo)準(zhǔn)等問題，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)課程評價的指標(biāo)體系，并提出評價方案。 第三部分，探討中小學(xué)教師