高職思想政治理論課實踐教學法研究——以《思想道德修養(yǎng)》為例.pdf

1、高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分，它培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設、管理、服務等生產(chǎn)第一線的人才，強調以能力為本位，以就業(yè)為導向，教學過程注重實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)職業(yè)型、素質型、品德型的“新三型”人才。思想政治理論課是五年制高職教育課程體系中的重要組成部分，在培育“四有”新人，保證其具有較高政治、道德和綜合人文素養(yǎng)方面起著重要作用。但是高職思想政治理論課教學卻處于一種尷尬的境地，一方面教師反映難教，另一方面又有一部分同學認為沒學到東西。

2、因此國內很多學者從教學理念、課程設置、教學體系、教學方法等方面進行了多種嘗試，在一定程度上對提高思想政治理論課教學起到了重要作用。但當這把這些理念引用到教學中，常常流于形式。因此，我們需要找到符合該學科特點又能易于操作的教學方法和理論。
　　筆者認為在高職思想政治論課中運用實踐教學法能有效激發(fā)學生學習的積極性，能有效提高課堂的教學實效。而作為思想政治理論課的核心課程，以《思想道德修養(yǎng)》為例探討高職思想政治理論課實踐教學方法，具有一