論思想政治教育人際互動模式的建構(gòu)及其實施策略.pdf

1、十七大報告提出了“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作”，“用正確方式處理人際關(guān)系”，“動員社會各方面力量共同做好青少年思想道德教育工作”的教育理念。可見，人際間的互動關(guān)系對思想政治教育的發(fā)展具有重要的意義。本文站在模式論的視角，運(yùn)用現(xiàn)代思想政治教育方法論和德育模式論等原理，對思想政治教育人際互動模式進(jìn)行了較為深入的研究，從理論和實踐結(jié)合的層面論述了思想政治教育人際互動模式的基本概念、理論基礎(chǔ)、框架內(nèi)容和實施策略。正文分為四個部分。 第一部分

2、：思想政治教育人際互動模式的內(nèi)涵界定及建構(gòu)的意義。首先對思想政治教育的人際互動的涵義和性質(zhì)進(jìn)行分析，主要是從人際互動的涵義入手去確定思想政治教育人際互動模式的概念和內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了該模式的性質(zhì)。最后探討了建構(gòu)思想政治教育人際互動模式的意義。 第二部分：探討了建構(gòu)思想政治教育人際互動模式的理論依據(jù)和指導(dǎo)原則。本章著重分析了馬克思主義交往思想、思想政治教育合力規(guī)律、現(xiàn)代互動教育思想和現(xiàn)代德育的交往行為理論等對思想政治教

3、育人際互動模式建構(gòu)的指導(dǎo)作用，提出了建構(gòu)的方向性、可行有效性、多層次貫通性和動態(tài)調(diào)控性等指導(dǎo)原則，為后文模式的具體建構(gòu)奠定了理論基礎(chǔ)。 第三部分：思想政治教育人際互動模式的框架內(nèi)容。這個部分分別從思想政治教育人際互動模式的工作理念、工作過程、運(yùn)行途徑、工作方法和情景創(chuàng)設(shè)五個方面進(jìn)行論述。工作理念包括全員參與、教育者主導(dǎo)和尊重對象的理念；工作過程包括交流、理解、生成和共享階段；運(yùn)行途徑包括現(xiàn)場互動、組織化互動、生活化互動和媒介互動