流媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)中應(yīng)用模式的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、流媒體具有體積小、流式傳輸、資源消耗少、等待時(shí)間短、媒體類型多、獲取成本低、壓縮率的多樣性、跟蹤用戶信息、交互性等優(yōu)勢(shì),自然而然已成為"第四代媒體"中最獨(dú)特的一種媒體,甚至可以說(shuō)為"第五代媒體".但它在現(xiàn)代遠(yuǎn)程多媒體教育中的應(yīng)用卻僅僅停留在外圍,在學(xué)術(shù)研究上還停留在技術(shù)介紹與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)層面上.該課題即帶著這些問(wèn)題,從現(xiàn)代遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)的實(shí)際情況以及流媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā),將流媒體與"第三代媒體"在軟硬參數(shù)方面進(jìn)行了比較研究,發(fā)現(xiàn)流媒體在

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)中比"第三代媒體"更能創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互,方便師生、生生之間的協(xié)作與情感交流,更有助于學(xué)生進(jìn)行探究式、協(xié)同式學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有助于學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu).通過(guò)調(diào)查、分析得出現(xiàn)有流媒體技術(shù)的教育應(yīng)用模式存在簡(jiǎn)單照搬商用模式、沒(méi)有營(yíng)造近似課堂教學(xué)的情景與氛圍、缺乏理論指導(dǎo)、忽視學(xué)生個(gè)性等不足.并認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有流媒體的界定大都從技術(shù)上來(lái)考慮的,無(wú)法體現(xiàn)流媒體的教育特征,因而該課題從教育的視角