湖南實業(yè)教育研究.pdf

1、中國近代學(xué)制演變中，“壬寅學(xué)制”與“癸卯學(xué)制”的頒布標志著實業(yè)教育制度在中國的建立。在一片“實業(yè)振興”與“教育救國”的呼聲中，實業(yè)教育風(fēng)行中國社會二十余年。 湖南的實業(yè)教育開始于晚清時期，相對其他省份而言，雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，特點突出，成績斐然，在當時全國的實業(yè)教育中取得佳績。從歷史的視野和制度學(xué)的角度，對清末民初湖南實業(yè)教育的制度設(shè)立、推行概況進行全面闡述，對實業(yè)教育的行政管理機構(gòu)、財政制度、教學(xué)情況等具體內(nèi)容進行微觀考

2、察，對實業(yè)教育的推行效果、影響及局限性進行分析和述評，有助于我們對湖南實業(yè)教育進行深入的了解，對今天湖南職業(yè)教育的發(fā)展有所益助。 本文共分為五個部分： 第一章研究湖南實業(yè)教育的形成與制度化，對湖南的實業(yè)教育追根溯源，分析實業(yè)教育產(chǎn)生的原因。第二章探討湖南實業(yè)教育制度的確定，解讀相關(guān)制度的法規(guī)文本，跟蹤興辦主體的辦學(xué)動機。第三章研究1902-1922年湖南實業(yè)教育的具體實踐運作，對各階段的發(fā)展情況、特點進行分析與總結(jié)。第四