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文檔簡介
1、目的:
在國內(nèi)外已取得的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源發(fā)展情況的基礎上,通過文獻綜述研究法、系統(tǒng)分析方法、典型地區(qū)調(diào)查法等研究方法,分析東部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源現(xiàn)狀,提出適用于我國東部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源發(fā)展的策略,為我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源發(fā)展、規(guī)劃和管理提供參考和借鑒。
方法:
?。?)文獻研究法。利用CNKI、萬方等數(shù)據(jù)庫,WHO、政府相關部門網(wǎng)站和百度、Google等學術搜索引擎以及2010-2015年國家衛(wèi)生
2、統(tǒng)計年鑒等渠道,收集近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源發(fā)展策略的相關文獻資料。
?。?)典型地區(qū)調(diào)查法。研究選取東部地區(qū)的江蘇和浙江兩省,每省選擇2個縣,每縣選擇6-7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行問卷發(fā)放,并在每個縣選取2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(其中1個中心衛(wèi)生院,1個一般衛(wèi)生院)進行實地調(diào)查。通過收集2省4縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院相關數(shù)據(jù),了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院2009-2013人力資源發(fā)展的變化與管理情況。
?。?)專題小組訪談法。對衛(wèi)生行政部門相關負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)
3、衛(wèi)生院分管醫(yī)療、公衛(wèi)、以及人力資源的院長、以及醫(yī)生、護士和公衛(wèi)人員進行個人或專題小組訪談,了解東部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的運行情況以及人力資源配置情況,同時了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人事制度、績效考核以及人員激勵因素影響人力資源發(fā)展的相關因素。
結果:
?。?)在衛(wèi)生人力資源配置方面:首先,東部地區(qū)人力資源配置數(shù)量高于全國平均水平,但仍不能滿足東部地區(qū)農(nóng)村居民需求。東部兩省每千農(nóng)業(yè)人口衛(wèi)生院人員數(shù)在2009年和2014年分別為1.80和1
4、.89,遠高于同期全國平均水平的1.28和1.43;衛(wèi)生院衛(wèi)技人員質量不高,技術水平較為落后,中專及以下學歷人員占到40%以上,不能滿足農(nóng)村地區(qū)居民需要,致使其更傾向于縣級以上的醫(yī)療機構就診。其次,中心衛(wèi)生院編制不夠用,一般衛(wèi)生院編制大量剩余。調(diào)研地區(qū)中心衛(wèi)生院核定編制的配備上,幾乎處于編制全滿的狀態(tài),并需要聘用編外人員工作,而一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院存在大量空編制,這與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務量水平密切相關。
?。?)在衛(wèi)生人力資源管理方面:首先
5、,現(xiàn)行的人員編制制度給東部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展帶來了阻礙。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的人事調(diào)配權和人員編制權歸屬于縣人事局,實行按編制撥款的財政補助方式,這就滋生了“在編不在崗”的現(xiàn)象,通過國家“計劃編制”鉆空子,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院帶來的正向激勵效果難以保障。其次,績效考核制度整體上影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務人員工作積極性。在對醫(yī)務人員調(diào)查中認為單位績效制度給自己帶來壓力一般的占到43.2%,認為單位獎懲制度一般的占到44%,70.5%的醫(yī)務人員最希望得到改善的是個人收
6、入。最后,基層晉升和人員培養(yǎng)制度限制了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源發(fā)展空間。兩年內(nèi)接受過在職培訓的比例達33.8%,兩年內(nèi)得到晉升人員的比例達到7.5%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職稱晉升困難和待遇差已經(jīng)成為一個普遍的共識。
結論:
?。?)轉變財政投入模式,采取“以事定費”投入方式給予鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院自主權;(2)行院長公開競聘,對中心和一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制分類管理;(3)健全按勞分配的考核機制,引導職工技術入股的方式激發(fā)工作潛能;(4)拓寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生
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