社會工程哲學(xué)視閾下的思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf

1、思想政治教育是統(tǒng)治階級或社會團(tuán)體為維護(hù)階級意志或協(xié)同社會關(guān)系而進(jìn)行公民教育和思想認(rèn)同的實(shí)踐活動。因社會結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)存在發(fā)生變化，思想政治教育漸進(jìn)顯現(xiàn)工程化傾向，從社會技術(shù)指向社會工程。
　　 本文以社會工程哲學(xué)的視角，用文獻(xiàn)資料、分析歸納和理論聯(lián)系實(shí)際等方法，反思了思想政治教育的哲學(xué)本質(zhì)、工程化趨勢，探究如何用社會工程來設(shè)計(jì)和建構(gòu)思想政治教育，使這個調(diào)整和范導(dǎo)人與社會關(guān)系的實(shí)踐工具實(shí)現(xiàn)從社會技術(shù)指向社會工程的創(chuàng)新超越。
　　

2、 思想政治教育的主客體關(guān)系即是人與人、人與社會的關(guān)系，其基本問題是人與人、人與社會的思想認(rèn)同問題。思想政治教育的哲學(xué)本質(zhì)體現(xiàn)在價(jià)值論、實(shí)踐論和技術(shù)論等維度。從技術(shù)論意義上講，思想政治教育是協(xié)調(diào)統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級、社會人與社會人關(guān)系，增強(qiáng)思想政治認(rèn)同，從而改造人主觀世界的社會技術(shù)體系。因內(nèi)外條件、技術(shù)異化和范式超越等動力的驅(qū)使，以及科學(xué)精神與人文精神整合、社會人自由發(fā)展等現(xiàn)實(shí)的需要，思想政治教育從社會技術(shù)指向社會工程。思想政治教育的工

3、程內(nèi)涵體現(xiàn)在政治性、內(nèi)化性、整合性和再生性等表征上。思想政治教育工程的設(shè)計(jì)創(chuàng)新必須堅(jiān)持超越現(xiàn)代性、理性批判性和文化自覺性等原則。思想政治教育工程的設(shè)計(jì)包括工程反思、工程決策、工程規(guī)劃、工程實(shí)施、工程創(chuàng)新等設(shè)計(jì)路徑，工程規(guī)劃是思想政治教育工程設(shè)計(jì)的核心，它包括價(jià)值選擇分配、社會制度設(shè)計(jì)和人的自由發(fā)展等為介質(zhì)的設(shè)計(jì)模式。思想政治政治教育工程的創(chuàng)新應(yīng)從思維、制度和實(shí)踐等三個層面實(shí)現(xiàn)超越。思想政治教育工程設(shè)計(jì)的方法包括系統(tǒng)論方法、認(rèn)識論方法和歷