論學習態(tài)度對農(nóng)村初中“后進生”英語學習的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 本篇論文旨在通過系統(tǒng)闡述有關學習態(tài)度的理論，分析農(nóng)村初中“后進生”這一群體的獨特性，探討如何對他們進行有效的學習態(tài)度教育，改變“后進生”消極的學習態(tài)度，形成積極的學習態(tài)度，從而促進其英語水平的提高。論文分為七個部分。前言中提出學習態(tài)度的重要性，指出在目前農(nóng)村初中缺乏系統(tǒng)有效，針對“后進生”的學習態(tài)度的教育；第一章回顧國內(nèi)外學者對學習態(tài)度的理論研究；第二章分析學習態(tài)度的結構和初中生如何形成對英語的學習態(tài)度；第三章通過調(diào)查，分析影響

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