Task-based teaching in English grammar teaching in senior high schools.pdf

1、隨著不斷認識到語法對語言學習的作用，近年來，無論是英語教學的研究者還是實踐者都越來越清楚的認識到，語法依然是中國基礎(chǔ)英語教學的必要內(nèi)容，語法教學是學習英語過程中所必須要經(jīng)歷的階段。因此在新課程背景下，高中英語語法教學的重點就是怎樣有效地教授英語語法。在語法教學的歷史上，無數(shù)英語學者和教育工作者曾經(jīng)研究和實踐過多種教學方法，例如演繹法，歸納法，3P教學法。而這些方法事實上還在被廣泛的使用。然而在2001年，我國《英語課程標準》的頒布，在其

2、中則提出了任務(wù)型外語教學的理念。從那時起，任務(wù)型教學成為廣泛討論的焦點。任務(wù)型教學法是從交際教學法發(fā)展過程中的最新成果。把任務(wù)型教學法應(yīng)用到語法上，就是讓學生擺脫傳統(tǒng)的只記語法規(guī)則然后機械的練習這種行為，真正的為學生去營造一個與學生有關(guān)的真實場景，讓學生在了解了語法規(guī)則以后，去應(yīng)用它。換句話說，在學中練，在練中學。作者通過任務(wù)型教學在語法中的應(yīng)用，嘗試著在語法教學中滲透交際法，讓學生在學習語法規(guī)則中去應(yīng)用去交際同時去掌握這些規(guī)則。共有1