初中校園文化建設(shè)與語(yǔ)文課程的若干思考.pdf

1、本論文從語(yǔ)文教育的性質(zhì)與特征入手，以理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合為基礎(chǔ)，探討語(yǔ)文教育與校園文化之間的關(guān)系，希望把語(yǔ)文教育與校園文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以語(yǔ)文教育來(lái)促進(jìn)校園文化的發(fā)展，以校園文化來(lái)拓展語(yǔ)文教育的空間。為語(yǔ)文新課程實(shí)施提供一些新的探討和借鑒。在傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中，語(yǔ)文教育被限定為相對(duì)狹隘“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”教學(xué)，加之應(yīng)試教育的桎梏，語(yǔ)文教育更是僵化為機(jī)械化、公式化的題海訓(xùn)練，嚴(yán)重扭曲了語(yǔ)文教育的本質(zhì)。我們認(rèn)為語(yǔ)文教育除了基本的工具性特征外，

2、更是一種文化的傳承和交流，脫離了文化的語(yǔ)文將是干枯的朽木。校園文化作為學(xué)校特定范圍內(nèi)的獨(dú)特文化現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)有著重要的影響。將語(yǔ)文教育與校園文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成良性互動(dòng)關(guān)系將對(duì)彼此都將是有益的。首先，豐富的校園文化將是語(yǔ)文教育重要的課程資源；其次，優(yōu)美的校園文化環(huán)境將是語(yǔ)文教育、教學(xué)環(huán)境的重要依托；另外，校園文化也是促進(jìn)學(xué)生人文精神構(gòu)建的重要載體。同時(shí)，語(yǔ)文教育也對(duì)校園文化的建設(shè)起著重要作用。語(yǔ)文教育可以美化校園文化的環(huán)境；