30446.幼兒園教師對區(qū)域活動的認識——以南京市某區(qū)四所幼兒園為例

1、索取號：魚魚!亙Z呈：3=!!王!曼Q魚星!Q壘墾IIIILUllllllllILUltlY3311697南京師勉大掌教育碩士學位論文窿闡幼兒園教師對區(qū)域活動的認識——以南京市某區(qū)四所幼兒園為例研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)：完成時間：答辯時間：于艷艷張俊副教授教育科學學院學前教育2016年3月20日2016年4月29日目錄摘要。工Abstract工工第一章緒論1一、問題的提出1(一)區(qū)域活動已成為幼兒園教育的重要實施途徑1(二)區(qū)域

2、活動在幼兒園教育中逐漸被重視2(三)教師在區(qū)域活動中的重要作用2(四)國內該領域理論與實踐研究的不足3二、研究的意義3(一)理論意義3(二)現實意義3第二章文獻綜述4一、區(qū)域活動的概念探析。4(一)區(qū)域活動的緣起4(二)幼兒園區(qū)域活動在我國的興起5(三)區(qū)域活動的概念辨析j6二、區(qū)域活動的特性6(一)“有準備的環(huán)境”6(二)“有任務的游戲”。7(三)幼兒自主選擇活動。7(四)在與環(huán)境和材料的互動中獲得經驗。7(五)教師間接指導8三、幼兒