過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源的開(kāi)發(fā)和有效利用——以蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦鎮(zhèn)為例.pdf

1、隨著我國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化不斷加快,越來(lái)越多的過(guò)渡型社區(qū)出現(xiàn)在祖國(guó)大地上。如何在新形勢(shì)下有效地對(duì)過(guò)渡型社區(qū)居民開(kāi)展思想政治教育,成為擺在我們面前的新課題。社區(qū)思想政治教育資源是過(guò)渡型社區(qū)進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)和前提,是過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保障,其開(kāi)發(fā)利用程度決定著過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育的效果。研究過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源的開(kāi)發(fā)與利用,將有利于推動(dòng)過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源理論的發(fā)展,有利于提高過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源的利用率

2、,增強(qiáng)過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育的實(shí)效性。
　　 過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源是過(guò)渡型社區(qū)在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中,能夠被社區(qū)教育者開(kāi)發(fā)利用的、有利于實(shí)現(xiàn)社區(qū)思想政治教育目的的各種要素的總和,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可將其分為不同的類(lèi)別。它具有傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的交融、價(jià)值性與潛在性的交織、豐富性與無(wú)序性的交錯(cuò)、有限性與無(wú)限性的交匯等特點(diǎn)。
　　 本文通過(guò)對(duì)蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦鎮(zhèn)各社區(qū)這種典型的過(guò)渡型社區(qū)的思想政治教育資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)

3、查,分析了過(guò)渡型社區(qū)思想政治教育資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中存在的一系列矛盾,如資源供給的有限性與社區(qū)居民對(duì)資源需求的多樣性之間的矛盾、資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)超前和行動(dòng)滯后之間的矛盾、實(shí)踐活動(dòng)中資源的相對(duì)缺乏與大量社會(huì)資源閑置浪費(fèi)并存的矛盾、資源種類(lèi)的多樣性與不同資源之間孤立性的矛盾、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)社區(qū)思想政治教育的要求與社區(qū)思想政治教育資源開(kāi)發(fā)利用中的科技含量不足之間的矛盾等。同時(shí)針對(duì)這些矛盾也相應(yīng)地提出了一些解決路徑,如:樹(shù)立正確的過(guò)渡型社區(qū)思想政治