進(jìn)行傳統(tǒng)文化主題探究提升初中生語文素養(yǎng).pdf

1、母語教學(xué)知識、文化的建構(gòu)，在更高的層面上它還肩負(fù)著“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”計(jì)劃的神圣使命。語文是一個(gè)國家或民族文化傳承的載體。中國傳統(tǒng)文化的精粹是每一位炎黃子孫都必須了解、繼承和發(fā)揚(yáng)的。通過學(xué)習(xí)、接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不僅可以陶冶性情，更重要的是可以提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)高尚情操、塑造完美人格。進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)青少年良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好心理素質(zhì)和人格完善的迫切需要。 本文的意旨在于充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)在價(jià)值，通過

2、主題探究的開展，提高學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓學(xué)生打好傳統(tǒng)的根基，使學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。 本文主要闡釋了立足于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值、著眼傳統(tǒng)的文學(xué)藝術(shù)作品、充分挖掘其中文化內(nèi)涵的探究意義。以如何品味和積累祖國語言文字、解讀民族文化典籍和如何把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生的思想內(nèi)涵、升華為做人的行為作為研究重點(diǎn)，結(jié)合新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)